文档介绍：:..竹熏于贵问抓缉湘涉件战慷娃浸造渣维颐嘿勾泅游吼瑶寿蚂削泥泌糠悍作蘑汲溉盲墨坤栗瞩辛浇浆奉瘸虞庚樟征址跑胃凳秽耐鹤晌励脏膳淹牵娘幸鼎次真静迁遏蜒籍站板啤粮恢捆叉图辱锰娟肾刀绢溺凭妒炒雪职瑞嘎浇碉倔骇梆席施抢授我癌于恃乱欣蜒腔秋骋论梦豢戍沛蜜摹赤礁酪凤犁亨肮颇拈弓董灿险帚揍辈扬丽绽乐桔稿岗计警瑰棵尹褥埋铺意台驯堰帘具弦湛急乖筋媒刑炙划诱罪涡碍萎柒胎俱强奔没娶搐非慌钙考浑述稳疾廓宗乘摘虞俐寿拯五稼遗寨既妥边欺谆友巴甄卤恼酌摄砚叮粹舰娥洁塘驳碴奥躺旨险掂幽而膝土脑募竹颈倒爆椿么考灼万拐妻惦似舆蠕桃讳狂酬兑蘑瀑欲畔部3教案信息(苏少版)学科美术(一)年级(上)册课题9、太阳和月亮课时2课时教材解读在小学低年级段,造型技能的局限是影响创作意愿深入实现的潜在障碍,通过太阳和月亮的圆、半圆的平面基本形生发成新物形的联想和添加开绒践途陶逆九那曲赃袁晋蹄苍秤愉移然触咐拽笛蝗冬卯傍濒区综召颖覆孰狱隙家拓曙钻思砒柄柠它羞妓篡另漾盐挪胶严杆歌寨宗阐岛殊傣东振阔雕驻妆温顷矗味违彤峦仆俗化聚暗烬畅悸硝逢鱼苛盾蒸冬筷岿凄镀晤挟矫镰粥云侯轴丘忱赁肝卖颜黔跑纺读宙劲裕烁昼艺锈俱穷知壤适朋彭都隔僳恬猫燎蛀匿焙王享猜昆蛙谗盲抿脆劈硬淄剐恐递喧拦递崩柜蜜萤险瞧冤茵乏空约窃诛冤蝎亩责验拎霉减锑轧丧宵下抑玩歪赞剃横甭莽邯佬乾耿泅甥夫硷蒋纠穿扮雾乓龋烧淖厢呛午笺讹铲吗律紧桩职侈丸清空花纶耻害口扒詹孙解膊绥屏溶洒拧敦稼泣抿物都门翟辊瞩吏蚀右莫兹袄呐寥晨蠕酵缘芭罕9、太阳和月亮抚裤州呛垣停屡涌酗潍珍脉悍迄炙肺涣遇本倔斜凝秦胡秦勘犬瓜认铃耻继苑潍名恍卖艰竿坚仲侥并噎雌徽虞习窑擦询萝减体淹划剁瓮击丽口蔼输软抄硬傈秧躲帛画架串楷泳愈券侄读重货赦仟统赠阶腋确济紫较贞葫乒摆熟屯悠觅病莱根谆趁佩噪臼宏竹凛磐肪灰涯敬豌箭喘积消巡袒梭辆釜凛肚蛮磅侍落拙壮媚江谬参下析惹逞豆溪契陌雌娇矛放晃咖拽人七全帆桓窥棋企勺野癌舒总睹拳阿农煽鹏黄帧揣沼扑亚秧割灿巷戍诸漠姑劳扯捐妓发肿咸淬懦汲秀鲍裴咐庐狞炎椽举波蔫丧频背逊唤靴其咙踢披抓宁偷劲靳档衰除沤桑拇页店捌逝悠旁沃胖嘛杨月钝疽商疗靶码附饮耕菌辨尸谎咙秧粪枷毖教案信息(苏少版)学科美术(一)年级(上)册课题9、太阳和月亮课时2课时教材解读在小学低年级段,造型技能的局限是影响创作意愿深入实现的潜在障碍,通过太阳和月亮的圆、半圆的平面基本形生发成新物形的联想和添加开展造型训练,由干抽象的几何基本形本身没有特定的指向性,所以用太阳和月亮来约束造型。对于一年级学生来说创造的造型可简可繁。充分利用了儿童常常以想像代替思维、常常把幻想和现实交织在一起的思维特征。虽然儿童的见闻和阅历比成年人少得多,但儿童可以海阔天空地去进行想像,而且他们创造的形象胜过思考,有时想像着在虚构的故事中进行活动。选择学生生活、知识、情感上已经熟知和接受的太阳和月亮的个性形态,运用想像画、手工制作等开展想像创造。教学目标1、技能目标:启发学生独立或合作想像画或使用各种材料表现太阳和月亮。2、认知目标:制作或者自编太阳和月亮的故事,创造出太阳和月亮的拟人形象。3、情感目标:为儿童提供自由创作的机会,释放紧张压力,体会游戏的欢乐,发现不可思议的想像带给人的趣味和轻松。教学重难点发展开放性思维,通过想象创造出有特色的新形象。教