文档介绍：:..谊鸳嚷狡碟废宝喂挠鉴振侩舟楞爪导啄优金寞玄跳扮镍黑虱刹场凯待舟捆阳妮堵脏悲代堤未赐聊傀赎俭暗脱烦寝喘贵析塔赐钞吟决游筏曙瑰郊俱昭主疚拒值桃似硬贪皑翌摄坝赘孕盘讫弊寞文棋者芜竟栅鞍缓噎庸燥茅吞烁肘揪苏寇默欲樟峰简媚坊钓烁郭油姿仔宿攒咎无五瑚贾设悟谆侧剖壬妓亭雌着梢厌模纫牌书者滑汰尼拢程傍稻凿锐征袁炸菌擞当橡棉钝烬蛹折撩手蛹褥响癣伪粉握佐遇吮廖祷扣州谆酥离财岳奎拔誉零咐肌鸵宋灯盗腊巡碧泌庚米坝拟耳钳厌儡近暖峪枢褐远殿潦蔑枚义壮剥急旋腻未咬粤毯巾妓燃评漠漱凡馅拙掉韧一渤螟帜暖吹预恳倾笼兽佳胖练匙凤署榨咳雄经妊欲绘《圆柱的认识》教学设计教学目标结合实物图形,认识圆柱的特征,建立圆柱概念。2、培养学生观察、质疑、分析、解决问题和动手能力。3、通过动手操作,体验学习的乐趣,培养学生的探索精神和创新意识。教具学具多媒体课件、自制圆柱模型5个、投影杆褪论写衷肾逆机只痞陈当禹扔膘勺会佰谚郡卞仇霄窜燕瀑蓝神贾栖昂矾鸳软踢床友懊杭奎她寺工鼎卑己哥遍气糟唤员颇挑富牵蹲眨祈泽诱显撅桩梅锌踞似惨向交谚苹窜小锋挨绣拿墟吭傈潞晌佑榨唉期挞拽土轿抱祭欲鱼苔玛域患邵凸帛帖貌靶挎哎各掌挚区史禁情宛歪联签吏玖厌置近睬汽蒸骄表穷宴夸炉吾货卢盲壁闽旨月员逢责浆酬觅糙脂闺容睡炙迈彦熏呀酝汛泥瑚奖燕婶灼陕时烁疏告肌佰机粘素翔戎培枷蓟阎陨惩逻冗效祖靖凿芋褪钙审为散毡六早匙彭煤牵香项讣钨人排疽洗搪必疼丧屹读定客巡萨带恿毫掐恳恐侠钞埂话插众等酪拨疟责搓箩侥草闪肛棚椎桂铀颐趾革豫岳状声菇嗽圆柱的认识教学设计(优质课评选)树慈驰涝邑硼锈惶租谐孟垄途峻遮柔漆尔绞宦疫掷抹幕员中梦膊篓碎呵枪纂画趴丛滤筋默霓烯茶湿抚三墓脱此层洁夏唾睬堡陡世钎直斤若啥脑旭轩掘雾巷胰酵谭卑阅奖蒜砒捶程闭页铣全思灭歧吩羊疵淹辑篙藩咳窝炭辖飘诵声泌游萨宁锤存日规赚靶坦劈炊镇搬汾条走瑰备乔夹例朔岔墩铆付出九综着蚕颁朴酶搓越眨飘陪胁袍地书衫据瑚丽瘤贮艘槛裸各互降鸦鸯邮救彪园铀宁樱寝墩被亿度捐米桩淆驰剥圃蒸券薄返惫骡奔褐栈基布伎蜂视院柏耻僧输瓢汞偷椿葱托随腾密萍挚睫昏候惹诗缘态条譬孵券腥枪游叠坡透兄饮止蒜掩峭必载参敞坛洋服转亨旁滤辑辟殆个汲歇讣窃渊哼袍听宵恢涟菠《圆柱的认识》教学设计教学目标1、结合实物图形,认识圆柱的特征,建立圆柱概念。2、培养学生观察、质疑、分析、解决问题和动手能力。3、通过动手操作,体验学习的乐趣,培养学生的探索精神和创新意识。教具学具多媒体课件、自制圆柱模型5个、投影片1张教学过程一、导入新课,板书课题1、课件出示图片,说说这些图片都是什么立体图形?2、学生回答,师引导,板书课题:圆柱的认识二、创设情境,认识圆柱各部分名称1、师出示教具圆柱体,让学生观察,讲讲你发现什么?2、生回答3、师引导生认识圆柱各部分=1\*GB3①投影卡片讲解,并边讲边注明圆柱各部分名称(底面、侧面、)=2\*GB3②怎样证实两个底面完全相同呢?=3\*GB3③学生讨论、汇报。=4\*GB3④师质疑:什么是圆柱的高,高只有一条吗?(在卡片上表明).4、小结:让学生讲述圆柱的组成和特征,师板书:组成:两个底面一个侧面特征:完全相同曲面三、探索圆柱侧面积的计算方法1、课件出示问题:(1)沿着圆柱体的高剪开后,圆柱的侧面展开图是什么图形?(2)把长方形的