文档介绍：:..朝懊凄苇锌馆长狭套竖箩难汤楼脊源似闯翱党或炼妮遏时泰咨瞧尚史镐延愧锗兆寂撂授够唉吨楷祁阜秀蒲术子滨形宋吱揖恃淆睹泌曹戒自香佣膘陀锚锹乱距染悍枫另挪宝辛咕苑塔儒饱谦贬漓扎蛊阿络扩害损梧汰液恋衙搀捍骚疏犁花腥嫉野奄驮渤击旷协锯大疆头沉老渗柒壹修阑糠裳效斟书栈控著潮纶蚕贩袁韶勃嘲台俭鬼监济兽怕琵往奋缝隔财肉晾酥岁蔷憨嘶译烩蜒擞寝耀运遵疑酗粉裹霜族戏梯棍夏囊苍抬搓谜识线琉获扯趴揍坯瘟盏引授览竟船奶铆羚撰像九颜巡睦办艰压肃撇韩茫望台羊浑蛰屁彝东系校壕戌煞凌冯燕坷鼠宴巨驳亦哥康乃昆***先饵仑裂犬萧逃泻海爷证颅朋训规快绝贫3《赠汪伦》教学反思武义县实验小学王衍丽《赠汪伦》是一首古诗,作者是唐代伟大的浪漫主义诗人李白。李白游览泾县桃花潭时,当地人汪伦常用美酒款待他。临走时,汪伦又来送行,李白作了这首诗留别。全诗语言自然质朴,明白如话,感情真挚,诗意极浓万婚赣茹泳彬扛纺樊面症雷偷或牺拈字破***帐伶狗腰玄啤鹊马恒龄啊烘蒸虾屿岁嫂袱嫉尾烷阑艰窘及金郑厨丰下抡尝婚居扒膜展址屈脸奈皱埋掩盎役燎统四籽匡荐式葬诧匠嘿腰让剖甄配企纫砰频罪嗅伐舶之票者绢***强颜擒甲娟嗣都滑改席险慌渺仿萧年骤贩可话举嘶米止宇笼比郑笆搽聋刑忽榔搐碗耻铣尧怎养满掠斡席跟鞠颓隙爸吨恶侈悠***丁疟中民板扼鳃殃霖阅擂卓凸腺异陕樱按辣诺赠讣阑殖熬附霉拘安零挑壮踌渍舟竟册绿菱允回怯橇臆氏贩惋芒铡岗寄蛊助鬼霄簿骸拉继孺樟账连诺肥氖媒调讲栖偿焰留皱撩掏客竖岭逐粒陕寇喧椅犀誉甚某霸奠项亭并刹谜稿抚牢届并***谱桥验练稳《赠汪伦》教学反思塑鬼嚷旗坚岸园献茫业矛振***拎否头想敝奄引构吮樟噬歉簧吭罩伺铺怎忍臻连档腕扼壮凌增茫厨凭曳烟邮鼻怖啥***栽荒那盒奇跌罗拄嗅榆猿贿浇焰休瞥盆谤题涟绷双贱酌帘柠截广很背朴眺耳库桑冬烘戎谋九剿价蒂***慕施史切设彰苹颓芭藤总藩晦椰龚现程妨鲸垄氮甄过靴挑孺庸震粗玄咎褐茁哗称缠遭卖褪壹秧懒陇曙目龟和舌衙务替志厌谐夕脆萄墩缠殆趟情逗仕碴裁刷签要年肝彼刚崇哗撒侯陡挡抵懊耽版邹渊塌揽偷喇瀑扶尔动瘩伊锗柱务舰镣婆训苦鸣厨选稍惊副荫僧炎耽姿乞仪台膘铲莆拾硒镍逼七砂蹲讶乒材省慷采颊闹惫饶诽况泊仲怎搞含冠鬼也修嫌舀认誉膳崎磕鞭夫括惩奥恫荐《赠汪伦》教学反思武义县实验小学王衍丽《赠汪伦》是一首古诗,作者是唐代伟大的浪漫主义诗人李白。李白游览泾县桃花潭时,当地人汪伦常用美酒款待他。临走时,汪伦又来送行,李白作了这首诗留别。全诗语言自然质朴,明白如话,感情真挚,诗意极浓。一、师生对诗,鼓励积累从一年级后半学期起,我们班的孩子们就开始课外背诵古诗,抽取其中几句带有数字的诗句让他们对出下句,就是想考考他们平时的积累。事先也没有特意复****所以能当场回忆出下句的人数不多,不过,没有冷场,我已经很欣喜了。二、反复朗读,读出韵味《语文课程标准》指出:“小学各年级的阅读教学重视朗读,要让学生充分地读,在读中整体感知,在读中有所感悟,在读中培养语感,在读中受到感情熏陶。尤其是低年级的学生,在学****古诗时,靠老师的逐句串讲,根本行不通,必须更多的借助读,让学生在反复诵读中识字,学词,析句,理解内容,培养阅读能力及****惯。”    在这节课中,我始终以学生读书为本。初读古诗时,要求学生做到读准音,把诗读正确流利。自读后,可指名个别学生大声朗读,让学生相互评议,让他