文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse膆《巫峡赏雾》教学设计蚆教材分析:蚂本文描写了在巫峡观赏云雾所见到的奇丽景象。描绘了巫峡云雾的千姿百态,赞美了巫峡云雾的秀美绝妙。膀教学目标:芅1、正确、流利、有感情地朗读课文,读懂课文内容,感受巫峡各种不同的雾,体会巫峡的梦如幻的雾的境界。肅2、认识10个生字。蒂3、体会作者抓住各种雾的特点来写的方法羇教学重点:体会巫峡各种雾的特点,想象雾的景象。教学难点:体会巫峡各种雾的特点,想象雾的景象。蚇教法:以读促讲法、读书指导法蒅学法:自主探究、合作交流膃教具:录像、实物投影聿课时:1课时螅教学流程:羄一、导入羃同学们,大自然真像一位神奇的魔术师,鬼斧神工,天机独运,创造了很多奇妙的自然现象。老师收集了一些图片,请同学欣赏一下,说一说都是哪种自然景象。(生答)对,是雾。雾,也是一种自然现象,尤其是巫峡的雾堪称为秀美绝妙的雾。作家笔下的自然界奇景,也值得我们去“神游”一番。作家准确生动的语言、形象逼真的画面会让我们再次感受到了大自然的神奇。下面就让我们一起走进它,感受它、欣赏它,赞美它。肀板书课题。膈二、读中学莃1、初读全文,了解课文大意。蚃 2、检查汇报:(1)每人一段指名读文。(2)同桌任选一段互读。(3)多媒体出示10个生字,指名读,学生跟读。重点处理“俊、梭、澎、湃”(处理方式可以是找形近字、解词意、实际应用等)。(4)同伴互相交流圈画的好词佳句,例如:银光闪闪、只闻其声、不见其人、热血沸腾、痴迷等。袈 3、快速浏览全文,哪一自然段概括了巫峡雾给人的总体感觉。(第二自然段)哪几段描写了巫峡雾的不同姿态。(3-7自然段)这两部分有什么关系?(总起——分述)芆4、请你在第二段中画出巫峡雾给人总体感觉的词语(俊秀迷人、绝妙的画面、如梦如幻),美美地读这段。螃5、文中重点描绘巫峡雾的5种绝妙姿态。请同学们边看边用书上的词语概括雾的特点,并叫出它的名字。(自由说,没有固定的答案)膀6、教师现场采访:你最喜欢哪种类型的雾?为什么?罿 7、教师引导,学生快乐读书。莄(1)你喜欢哪种类型的雾就好好欣赏它,同时要完成“快乐小贴士”的任务:a、你喜欢的雾有什么特点?b、作者运用了哪些写作手法把它的特点具体、形象地描绘出来的?c、每一段的第一句话与这一段文字有什么关系?d、根据画面和自己的想象美美地读出来。膂(2)学生自主选择文本内容,自主读书。袀(3)根据所选段落,自主组成小组,互相交流补充。肀8、集中汇报。(倡导学生的个性化理解,要求学生结合文章内容阐述自己的观点,从而完成品味语言特点,体会描写方法的教学目标。)螇(1)说特点及写法。袆山帽子雾——大而圆——雾中景物特点及拟人和联想蚁半山雾——浓而高——雾中事物特点及拟人和联想袈轻纱雾——薄而轻——雾中景物特点及双重否定和联想袅江雾——变化快——早潮的形成的发展顺序及拟人和比喻莅跑马雾——气势磅礴——排比、联想和想象莁(2)说关系。首句是总起句,下文是对这个特点的细致、具体的描绘。衿(3)赏雾会、推荐会。(学生自主选择内容,教师不做规定。)芈a、请把你最喜欢的雾景读给你的同伴听。螄b