文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse九上语文作业本答案第一单元沁园春雪〕1(1)蜡(2)裹(3)烧(4)逊2(1)宋题日词牌名1匕方的雪景历代的英雄人物江山如此多娇引无数英雄竞折腰(2)秦始皇汉武帝唐太宗宋太祖成吉思汗(3)《诗经》里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》义学才华(这里用文学刁华来概括广义的文化,包括政治、思想、文化在内)文采(4)数风流人物还看今朝3示例:千山鸟飞绝,万径人踪灭。忽如一夜春风来,千树万树梨花开。4望。长城、黄河、群山、高原等景观表达了词人领略祖国大好河山时的豪迈情坏5秦皇汉武、唐宗宋祖、成吉思汗。“惜”字定下了对历代英雄人物的评论基调,包含了对这些历史人物的碗陪之情,为后文引出“今朝”的“风流人物”设卜铺垫。。表达r词人坚定的自信和伟大的抱负。7形象传神地写出冰封雷盖的北国雪景以及这些景物的勃勃生机和昂扬的气势,并赋静态的景物以动态。8虚景。示例:等到天晴了,红红的太阳照耀着白自的需色,就像一身红装被素白裹着,两相映照,格外艳丽!g雪里行军情更迫雪中行军红军战士行军的昂扬斗志和雄壮军威10风卷红旗过大关实11略12示例:词中的评论既肯定这些历史人物作历中}的功结,又含蓄她批评{ftJ们长于武功而短于文治。历史仔上的表述略2雨说1(1)圃(2)锢(3)嚷(4)蓑(5)仁断(6)袱2(1)指说话时声音、语气很轻很细,温柔亲切。造句略。(2)如同油膏一样湿润。,/我/走得很轻,/而且/温声细语地我的爱心/像丝缕那样/把天地/织在起我呼唤/每一个孩子的乳名/又甜又准我来了,/雷电/不喧嚷,/风/,显示着饱满的力量,尽情地闪耀着独立自主意识觉醒后的光芒。5在这棵向日葵胜利与白信的姿态背后,在它的不为人留意的脚下,是浸透着血的泥土。诗人在歌颂争取自我解放的抗争者的同时,还向人们揭示了抗争者所付出的血的代价,更加衬托出这棵向日葵的崇高与神圣6示例一个成长着的孩子的象征凸一个想要摆脱父母过于专横的爱,子求独立自主的生命规划,努力实现自我价值的孩子的象征。(或:在特定的历史环境下,饱受历史渗重折磨的人们,奋力抗争,去争取白我价值的实现,获得独立自由的人格的象征。)7.(约田圃冷冻了一冬禁锢着种子,牧场枯黄失去牛羊的踪迹鱼塘寒浅留滞着游扭,小溪渐渐”音哑歌不成调子。(2)田圃里的泥十润如油膏,牧场抽发忍冬的新苗,鱼塘里鱼儿欢决地跳跃,小溪练****新编的洗衣谣(流水潺潺)3垦星变奏曲(1)柔(2)烁(3)胧(4)寞(5)颤(6)僵凝望安慰疲倦协-忍淤:。二哪沪姗义务教育课程标准实验教材作业本语文O嘟崛准3示例:。匕八个星天外。4实际上要表现的是诗人对早晨的热恋与眷念。。,几多哀怨。7“朦胧诗”又称新诗潮诗歌,是新诗潮诗歌运动的产物,因其在艺术形式卜多用总体象征的手法,具有不透明胜和多义性,所以被称作“朦胧诗”。“朦胧诗”的代表诗人有舒婷、梁小斌、北岛、顾城、田晓青等。4外国诗两首店1.(1)晕(2)逝(3)栖以)嚷(5)撒(6)浸2(1)英国济慈乐音歌儿大地的诗歌从来不会死亡(幻俄罗斯叶赛宁图画音乐梦境3略(言之有理即可。)、无拘无束、悠闲决乐而又高傲的姿态。6海鸥是作者思想观念的象征,也象征着诗人对理想的迫求。【.宰畅颤博2(1)妆一装(2)’陵漫(3)咙陇胧胧(4)彩一采(5)孙逊(6)(1)引无数英雄竞折腰(助人有悲欢离合(3)足蒸暑土气背灼炎天光(4)俱往矣数风流人物还看今朝(5)略5张调竹的志向专一与执著。,给人以无限的历史遐想,使诗句抒隋更为含蓄。句子:穿好袭墨衣/去郑板桥幽里;即使最冷的朝代/你仍然笔直坚持/站在雨里。、亲切,有利于更好地扦发感睛。(1)拟人千法,生动地写出了果实的丰硕和色彩的热烈;化静为动,准确地表现了在行进的火车上,看到窗外果实在枝叶间闪现的隋状(2)一方面表现火车行驶之决,另一方面表现雪野范围之J。,脸上荡漾甜蜜的微笑,心中充满青春的活力。11略 .(1)海海(2)密秘〔3),从学理上解音」起来,并没有高下,凡是职业都是神圣的。,就可以把一种劳作做到圆满的道理。6做事要忠实、专一,不分心,只做分内的事,不做分外之事7对白己现有职业要持敬业的态度。,以类比的方式突出居里夫人发现镭在科学界和哲学界的革命性意义。/引用苏轼的文句,以突出镭的发现具有的哲学意义和居里夫人短暂的生命历程所具有