文档介绍：Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse电视剧中少年儿童形象的叙事批评摘要:电视剧中的少年儿童角色,对少年儿童人格的形成和发展具有重要影响。本文以《家有儿女》为例,用叙事批评分析方法分析电视剧中***塑造的少年儿童形象,以了解当代社会的主流价值观和***欲加之少年儿童的价值观;同时,检视故事中的刻板形象是否符合当代少年儿童的特质,从而使电视剧中所传达的价值更符合时代特色,使其达到更好的寓教于乐的目的。关键词:叙事批评少年儿童形象电视剧价值一、引言国内外的许多研究表明电视对大众具有深远的影响,电视剧会增进人对世界的刻板印象、提供角色学****的模范并改变人的世界观。少年儿童生理、心理、认知等方面尚未成熟,他们往往更容易接受电视内容,所受的影响也是潜在而深远的。而剧中少年儿童的形象是他们认同的重要来源之一,在他们的成长过程中产生了重要的作用。有关电视与少年儿童的研究受到很多学者的关注。相对而言,以叙事批评分析方法研究电视内容传达怎样的价值观和思想的研究不多。叙事批评尝试探讨人如何透过故事达到说服目的(林静伶,1999)。哈特(1997)认为故事能使听者感动、使听者解除武装,而使听者在较不自觉的情况下受到影响。电视剧便是以一种讲故事的方式在潜移默化中影响观众。因此,叙事批评是分析电视剧的理想手段之一。它不仅关注故事是怎么说,也关注所说的内容是什么,以及采用了怎样的叙事策略。本文试图从角色、场景和叙事者三方面探究电视剧中所呈现的青少年形象以及所赋予的价值,以了解当代社会的主流价值观和***欲灌输给少年儿童的价值观并检视故事中的刻板形象是否符合当代少年儿童的特质。二、研究的目的和意义张湘君(1996)认为“故事中所传达的文化模式、角色期待、社会价值观等,会植根于孩子的心理,影响其待人处事及人格发展”。由此可见,电视剧中的少年儿童角色,作为少年儿童认同的对象,对少年儿童人格的形成和发展具有很强的指导性作用。由于电视剧是由***制作的,他们所创造的少年儿童形象往往会受到个人和社会主流文化的影响。透过角色,他们会加之于少年儿童的价值包括符合社会主流文化的道德观、伦理观和社会规范等等。所以,作品中呈现的少年儿童形象反映了作者内在的对少年儿童的观念、或者是作者所处时代的少年儿童的特质。因此,通过对电视剧中少年儿童形象的叙事分析,可以帮助我们了解当代社会的主流价值观,***欲赋予少年儿童的价值观和塑造的少年儿童形象模型。而故事中的刻板印象,或许反应了我们社会某些传统或过时的思想与价值观,但未必与社会中的现状相符(叶纹陵,1998)。而这些刻板印象可能在潜移默化中影响着儿童的价值观和思想。因此,分析研究这些刻板印象是否符合当代少年儿童的特质,能够使电视剧中所传达的价值更符合时代特色,达到更好的寓教于乐的目的。三、理论基础20世纪70年代末和80世纪初,叙事批评才逐渐被视为修辞批评方法的一种。费雪为修辞领域的叙事批评提供了主要的理论基础。municationasnarration:towardaphilosophyofreason,value,andaction一书中对叙事范式,叙事理性等做了整体的阐述(林静伶,1999)。他认为叙事是一种由不同学科的学者全盘或部分共享的范式;其次,叙事范式并不限制于某种特定的语篇类型(费雪,1970)。