文档介绍：膃Forpersonaluseonlyinstudyandresearch;mercialuse莀蒇袇袃神奇的机器人羃蒁莃知识与技能:薆莆葿学习本课生字,其中9个会认,12个会写。蚃芈羇积累本课“寂寞、陶醉、竞争、日新月异、惟妙惟肖”等词语,通过查字典和联系上下文理解词语的方式理解词语在文中的意思。羈螆芆有感情的朗读课文。蒄莀螂肆膅腿过程与方法:膄莁羈在学习课文的过程中,不仅要掌握查字典理解词语的方法,还要习得结合上下文理解词语等理解词语的方法。荿蚄莄通过各种形式的朗读,理解、感悟、体会机器人的神奇之处。羄腿节蒇肄羀情感、态度与价值观:莁芀螆通过本课的学习,使学生感受机器人的神奇,激发学生创新精神。蚅蒃螆膁芁蚁教学重、难点:羈膇蚀重点:学习积累本课生字词。袂聿袇难点:在读懂课文内容的基础上体会、学习作者表达方法。肆薆袅课时安排蚂膀莄第一课时:检查预习,整体感知课文内容,学习1—2自然段,学习本课生字词并指导书写。葿肅莀第二课时:学习3--8自然段,总结课文,完成练习。莂膂罿第1课时薇蒅羃师生双边教学活动方案预设膃罿螄预设修改或生成情况罿袄膁一、激趣导入袃肀蚆问题引入,激发兴趣。肈芃莅学生回答,教师引导。蚃膂芃揭示课题,导入新课。膆羇袁出示机器人的图片,问:这是什么人?它在干什么?莄罿螇你们对机器人还有哪些了解?薈蒆蒄揭示:今天我们就一起来读一篇关于机器人的文章,看看除了你们说的以外,机器人还有哪些用途?肄羀蚂蚇袆蚁二、检查预习,整体把握课文。薁肂衿快速认读生字词聿螇芆肃芅袆学生初读课文。莁衿肂再读课文,把握全文。膈蚄莂反馈问题。肁袁蚆分节朗读课文。芆膄羅教师出示本课21个生字,及组成的词语指名认读,重点指导读准“捕”的读音,注意学生读中正音。螂羂蒁学生自读课文,提出要求:正确,流利,不读错字。蚈薃袈过度:刚才大家读得非常认真,非常好,下面咱们换一种方法读文——请快速默读课文,并思考:机器人的神奇体现在哪些方面?指名回答,要求:语言简洁,内容全面。薂蝿蚇根据不同意思,指名分节朗读全文,注意正音。节螁羁三、学习课文腿学习1—2自然段,体会机器人的神奇。蚆(1)学生自读思考:机器人的神奇体现在哪?用自己喜欢的符号画出相关句子,并大声读出来。薈肃(2)体会并指导朗读。“科学家们已经成功研制出一种能发现目标,善于奔跑的机器人,……让罪犯无处可逃。”A、指名读,“罢休”是什么意思?B、这样的机器人可以给我们的生活带来哪些好处呢?C感情朗读,读出机器人的神奇。芇四、指导书写。肅自由记忆