文档介绍：一、班级基本情况分析
本学期,我继续担任二年级段的音乐教学,学生的基本情况了解得比较透彻,大部分学生在唱歌的姿势上,习惯较好,而且表情也较丰富,能根据歌曲情绪进行表达,部分班级还能识读简单乐谱,并参与表演。但在读谱知识的运用上较弱,咬字、吐字也不够清晰,特别是男生好胜心强,爱表现自己,常会出现喊歌现象,导致缺乏对声音美感的正确认识,缺乏气息的支撑。各个班的同学情况大同小异,有一小部分虽对乐理知识掌握的不够,但是模仿能力比较强,而且也能熟练掌握。大约占整体学生的30%—35%左右。50%的同学还可以,20%的同学唱歌时,五音不全,模仿能力又比较差。其中主要原因是没有接受过长期的训练,还不能很好的表现自己,性格内向也是原因之一。因此,利用音乐课及课外活动,培养他们良好的兴趣,打好基础是当前首要任务之一。
二、学期教学目标
本学期要求继续巩固对音乐力度的感受、对优美和欢快情绪的感受、听辨乐句的相同和不同、发展音乐的联想和想象力。通过创造性的活动使学生感受到创造的乐趣,通过自制乐器继续发展学生的动手能力。具体做到:
1、学习以音乐的方式与教师和学生交往,喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、能够和大家一齐整齐地演唱歌曲,每学年背唱歌曲4-6首。
3、认识课本中的几种音乐学习标志。新|课|标|第|一| 网
4、认真聆听欣赏曲,尝试以动作和语言表达自己的情绪。
5、初步了解简单的音乐知识。
6、能够选择学过的打击乐为歌曲伴奏。
三、单元教学目标
第一单元
1、学唱歌曲《山谷回音真好听》《放牛放到小河边》《郊游》。 
2、欣赏《出发》《放风筝》。 
3、聆听音乐《出发》、随着歌曲《郊游》进行表演。 
4、认识小节线和小节。 
5、参与“回音”游戏和多声部节奏组合《春天交响曲》活动。
第二单元
1、学会《中国少年先锋队队歌》的第一段歌词和《小号手之歌》《米老鼠进行曲》。  X k B 1 . c o m
2、听赏《土耳其进行曲》《进行曲》,能随音乐列队行进或击出节奏。 
3、在《出旗》这一音乐活动中进行综合性音乐表演。 
4、能区分X X 、X X. 、X — 、X XX 、XXXX XXXX 等节奏。
第三单元
1、理解歌曲内容,能较正确而有表情地演唱歌曲《风车依呀呀》《理发师》。 
理解《劳动最光荣》的词意,熟悉歌曲旋律,能初步模唱歌曲。 
2、欣赏乐曲《狩猎波尔卡》《森林中的铁匠》,感受音乐活泼、乐观的情绪和乐曲塑造的音乐形象,积极展开想象。
第四单元新课标第一网
1、鼓励学生体验、参与各项音乐活动,引导学生用歌声表现不同情绪的歌曲。认识换气记号,并能在歌曲中正确运用。 
2、初步认识小提琴并熟悉它的音色;欣赏芭蕾舞;了解世界地域文化,扩大音乐视野。 
3、学习运用地方方言演唱四川民歌《螃蟹歌》,了解中国地域文化,扩大音乐视野。
第五单元
1、会唱歌曲《苗家儿童庆丰收》《其多列》《我的家乡日喀则》,并了解有关苗族、哈尼族、藏族的简单常识。 
2、能参与集体舞《我的家乡日喀则》的创编和表演,初步感受藏族踢踏舞的特点,学会用形体动作表现欢快的情绪。 
3、通过欣赏《猜调》、学唱歌曲《小放羊》,了解对唱的演唱形式,知道赵州桥、鲁班及八仙等传说。 w W w . x K b o M
第六单元
1、了解什么是童谣。介绍我国与世界各国各具特色的童谣,感受童谣与方言和音乐的紧密结合。
  2、通过童谣说唱、做音乐游戏等活动,体验童谣申蕴涵的乐趣,用打击乐器为童谣说唱伴奏。
  3、按不同的节奏、速度、力度,说、唱童谣,用形体动作即兴表演。
         4、组织学生边做游戏边唱童谣,并鼓励学生自编童谣。
四、具体教学措施
1、继续抓好课堂常规,使学生养成良好的上课习惯。本学期,继续把“课堂表现”(上课纪律、学具准备、举手发言等)作为音乐评价之一,期末采用“自评、互评、他评、师评”的方式进行考评。
2、深入学习“新课标”、“音乐课程标准解读”,领悟内在的精神实质和思想内涵。通过熟悉本册教材和教师用书,对教材内容、编写意图做到心中有数。针对本年级学生的年龄特点和实际情况,制定出切实可行的学期教学计划。
3、机动灵活的选择教材内容,合理安排教材,以“学生发展为本”设计教学过程,备好每一堂课。教学中面向全体学生,一切音乐教学活动不强求一致,允许学生个性得到充分自由的发展。
4、课中调动一切教学手段,尽量把课上得生动有趣,真正吸引孩子注意,把激发学生对音乐的兴趣贯穿教学的始终。课后,认真反思教学,写好教后记,及时改进教学。 htt p://w ww.
5、平时,多和孩子交流、谈心,了解他们的所需、所想,与学生建立亲切友好的师生关系;课堂上尽量制