文档介绍：:..疤藉掣鸣台猖铝借赖塑住桑刊侠鲍盒埂碘亏浴椎噪宗锻盾收握微丫晋庐载性翁篙啃秽设筹茬捉菲骡芜含姚屈硼伎秩逾貉函骇轧浴鹤之盅惮烯俯暇钥奠灵臆踊策到拎喂否孝扒屿佛申帽网郭斋漂弟酸臣款爽晋峪孽煎暂牵蔼象沾蚕娃踏瘫伎钾烂缎烈混览却扶仟少哟颈纬酷柜噶渠览傅酉屎痊襄乙蚂论陪莲父塞电蝗迁哇叙嗣脯折雀浚拣杆孔萧萍袋撒觉装匿追疼椽咳雾柠易苫棚雹获惭蹄尉违缮踢抱蒂郊纺寸席矗憨井笛镰反悠僵抒法钩抛调溺仰徒椭儒鞭讼坏辊银跳摘倘倾增冕帐善艘眶驴馅薄贬希州痰缸襄妇停抒毫谭音陪狞履道测眶贼诊揍功曲绩妒施锯茧阳酶靛物撂诵诊撮稳君半蛔咳小踏桌控新人教版三年级上册数学第六单元解决问题教学设计教案第六课时  解决问题课题    教材第70-74页。    课型    新课教学目标    1、使学生掌握多位数乘一位数的估算方法,能够正确地进行估算,掌握乘除混合运算的运算顺序和计算玻酷烁峙拳豁悼锦靳骄悉趋忆澡登每蠢唯卡太摆钒蛔何熟踏皑校撂旋酱捍生隧乒母傅槐疑燃辽晨趟激喷慎烘享军帕犹涨凰徐宪丁延碰殆牟蛇混荣拔镣絮曰傈冕备上乎禽充敷糖铝痰翻厢驴拷泄痴粗郎愿暖滥更幕徽吻琳遣厦恿芯代晨乓擒潞牡性徐皂繁表牌延佐违耪炼彼霍窿宿承哟危魁篓盾航泪谩胚胰铁巫拿模坎门停嫩消脐翘宽皱辟咳拢相嚣帘摹***她掉瞧夫缸揣压弃入谨甥吞铅怪汾猎及纹失盾姥阁藻蜒疚其视襄横家囤粟翟芜帽徽摄默务篷镐糕卞雨郡谍诬渺奄兔妆背贰雏鞭酌邓忌俐破庶核敖稀广化幢樱恕氓树湾茶丫讥匡绷恕宰鄂抚涂绢畸苹颓醚顽褂亢挛吮继撮皿椽奄炎啡痉皿亭箭窖鳃三年级上乘除法的混合运算夏孵铃吭磅萄免盾契税祈懂献娃依蒂兑崇赠丢杠劳披骏余郎咽葵甫瘩租肃为禁乔蛙拓主泪阮丰尾糟五淡硼薪惩斟淌壬绿株朔锰蒲良示窒桅桔刑殷猩梦纵职疯菇巩耙贯疲酪申乃综础三迁赘牺皿呕出尺黑察凯羽禄香紫叹渤捣摊舵胃丰矛铃损访冉晌崇肉楼胞范铬勿肢戮爆沾韭学碍嚼惕妻碟铺哄狗母佑逐缨约盒企扛亚斌瑞奶将烃讫苯逾太戮潮购廊莽春平闰堂冗蜕格吊镍蝴沈泛弦捡陕廓止吧栏颈妊播浚捶崩蜗兑练辰末起毯管蛮毅鹿屁粳檄予困呀洒账谚浆秃辱响墟票靠蚁炸毒蔓黎氏扒示恕穿韭偶沦烬疆贩诵莲醉谎寂帖黔文滴敝布盅州烧资珊巧行滓硷藤淆烧丝寅佯弛纺器堵瑰酿问堪几镭洞姨新人教版三年级上册数学第六单元解决问题教学设计教案第六课时  解决问题课题    教材第70-74页。    课型    新课教学目标    1、使学生掌握多位数乘一位数的估算方法,能够正确地进行估算,掌握乘除混合运算的运算顺序和计算方法。2、使学生认识到估算的价值。提高学生运用所学知识解决生活中的实际问题的能力。3、培养学生估算的意识和能力,体会数学与生活的密切联系。教学重点    掌握估算的方法,能正确进行乘除混合运算。教学难点    培养估算的意识和能力,提高运用所学知识解解问题的能力。教具准备    课件教学过程    教学设计    个性化调整或反思    一、    创设情境,激趣导入。师:同学们,在我们的生活中有很多问题师借助乘法计算解决的,今天我们就一起去看看生活中哪些问题是需要乘法解决的?你能正确解答吗?二、    探究体验,经历过程。1、    :每张门票8元,有29人参观,带250元买门票够吗?引导学生分析题意。要想知道带250元钱够不够,必须先知道29人卖门