文档介绍：——武汉市光谷第八小学教师个人三年发展规划(2015年8月——2018年7月)姓名彭雨欣性别女年龄22教龄年学历本科所教学科语文自我情况简析:从大学校园走上工作岗位的我,开始了自己人生的新阶段,有许多新事物、新知识在等着我去探索,我期待着每天一点点的进步。虽然工作有时候会很辛苦,但我觉得这是我想要做的事情,我热爱自己的工作,潜心想把它做到最好。万事开头难,感恩身边愿意帮助我的人,同时,我自己也要多思、多想、多写,尽全力把这个“头”开好。优势分析:,工作认真,勤恳踏实,对于教书育人矢志不渝;,潜移默化教育学生;,能与他人和睦相处,有团队协作精神,乐于帮助他人;,并坚持进修,及时学****新知识和理论;,在平常的工作中注意积累经验;,有一定的反思能力。不足分析:在教育教学方面:对各年级教学还缺乏整体的认识,教育学、心理学方面的知识还有待加强;;,但缺少创新;,驾驭课堂的能力有待提高。今后三年主攻方向:三年总目标:在教学方面,稳步提升,不断完善,逐渐形成自己的教学风格。在班级管理方面日趋成熟,有一定的管理理论和智慧。积极参加教学各类评比,争取在刊物上发表文章。一年目标:明确自我发展目标,实现从学生到教师的角色转变。明确作为教师的基本要求和发展方向,树立正确的价值观和责任意识。,提高自己的政治思想素质,积极参加各级各类的师德教育实践活动,主动向老教师学****向同行教师学****在实践中提高自己的师德表现,树立扎实的工作作风。,积极听课、说课,在师傅的指导下,扎扎实实地进行学科教学,掌握教学规律,从实践中获得专业技能的成长。,把教学能力的提高落实在每一天的课堂教学中。努力改进课堂教学,积极争取上公开课的机会,认真参加每一次的教研活动,认真思考并虚心学****及时写教学反思。,拟定的书目包括《班主任工作中的心理效应》、《班主任工作漫谈》、《有效教学的案例与故事》等。,认真处理每一件事情,认真对待每一次班级活动,把班级管理能力的提高落实在每一天的班级管理中。二年目标:,积极参与班级管理工作,提高班级管理能力,强化自我修炼。、分析问题,总结经验以指导教育教学实践活动,使教育教学质量的得到最优化,切实打造“效率课堂”。 、进修,始终保持对时尚新动向的敏感度和掌握度。在扎实的学术根底与理论底蕴之上,努力做到将专业化水平与时代接轨。,训练自己有一套丰富的评价语。,每学期至少上一次以上的校内公开课,每学年争取上一次校外公开课。,及时做好读书笔记,书目有《青年教师成长之旅》、《班主任之友》、《教学工作漫谈》等。,勤动笔。坚持把教学中的得与失写下来,坚持写教学案例、教育叙事、教学随笔、教研论文等等,积极向报刊杂志投稿,争取至少有一篇公开发表。三年目标:,有一定的教学经验和反思能力,并能在反思的过程中不