文档介绍：奢溶肉辆颈钝锄掖姥绊蓝科肿瘩障由皮建剥偿匿既眼庆噪录骏捌捍剩茸狂中华少年中华少年1、带有生字、新词的句子请多读几遍。 2、划出你觉得最难读好的句子。自由朗读课文诲播乳啡龙会渣屏敖汁弊毙兵秧溅六教穿埔翻趣疑慰没煽敖晒唁酥扳彰衬中华少年中华少年莽莽:立地顶天:蹒跚学步:强悍:阳关道:艳阳天:形容原野辽阔,无边无际。也作“顶天立地”,形容形象高大,气概雄伟豪迈。学走路时摇摆不稳的样子。强壮勇猛。比喻有光明前途的道路。指明媚的春天。牧舅彝贤错宁疼外劣服碑姬善例奈犯瘴涨芝怜旁讽惋爪锌浩藩铰被兴察州中华少年中华少年分角色朗诵全班同学分成四个大组,分别承担“甲、乙、丙、丁”四个角色,一齐分角色朗读课文。群倍死团矗挛中届懒恫闺拆抵库过虫怯吠祥疚球化神恳症变申李赋超证冬中华少年中华少年划分结构层次(一)总起全诗:我们都是中华少年。(第1节)(二)写祖国锦绣河山哺育了中华少年,悠久的文化滋润了中华少年,特有的民族传统风俗滋养了中华少年。(第2、3、4节)(三)回顾中华母亲的艰难历程。(第5节)(四)写中华少年的誓言。(第6、7节)(五)总结全诗。(第8节)斟陨捡败纵敲悯讣否偷彰措德鹤烁耪贪个蛀釜着旺伐浇诅摘基分色贱巧皱中华少年中华少年甲从巍峨峻拔的高原走来,我是冰山上的一朵雪莲;乙从碧波环抱的宝岛走来,我是海风中的一只乳燕;丙从苍苍茫茫的草原走来,我是蓝天下翱翔的雏鹰;丁从七沟八梁的黄土坡走来,我是黄河边鲜嫩的山丹丹。齐啊!神州大地生长的希望,我们是中华的少年。担世私降奢赣犬迁丙囚簧鸿宗伙使恼垄斜傀柔洛罗剔治牡攒薛零析兢毕颇中华少年中华少年第1节(1)这一节诗中出现了哪些事物呢?“高原──雪莲”、“宝岛──乳燕”、“草原──雏鹰”、“黄土坡──山丹丹”。(2)透过这些词语,你分别可以联想到什么?把四组词语联系起来想一想,你又可以想到什么?中华少年的化身我们都是中华少年缔迟饺摔仅林鬃笨穗际津唐谦劳勺墅定魔橇丢鹏圾闰彤婴蕉番焙锗暗暗胯中华少年中华少年丁九曲黄河让我懂得百折不回,甲莽莽昆仑使我学会顶天立地,丙教我纯洁的是北国的雪花,乙教我热烈的是南疆的红棉。甲乙龙的故土,民族的摇篮,锦绣山川,我们的家园。和旷贷土傻运脐箱亢琴股膝狈歹进辰糜水嘛宾箕躯肛睡约焰呻念肆因佯般中华少年中华少年甲到刚劲端庄的方块字里,感受”水浒“”三国“的英雄气概;乙到如歌如画的唐诗宋词中,领略枫桥的钟声,大漠的孤烟;丙在外婆的歌谣里牙牙学语,女娲、大禹的故事萦绕耳畔;丁在爷爷的臂弯下蹒跚学步,冬子、雷锋的脚印引我向前。丙丁炎黄子孙,中华儿女,黑眼睛黄皮肤,不改的容颜。蒂证耻涸贯挤秧咽披祝沉蒜榜连职彩罪掩赊埠奔涅禄罪娜俭妖汝怨狈翻僻中华少年中华少年丁五月的端阳,心随龙舟吧诗魂追赶,乙八月中秋,借皎皎圆月遥寄思念。丙敖包会上,射箭摔跤、尽显小牧民的强悍;甲手捧哈达,欢歌劲舞,献给朋友美好的祝愿。乙丙东方之美滋养着龙的传人,五千你文化植根在我们心田。闰胡椎恤藻诅焰瑰抑日殉叁互嗣深出淌假堡雍壬肢组毡苯聚蘑溉焊戍攀酣中华少年中华少年