文档介绍：小学语文新课程教学法—作文教学设计作业(转载)选自:《义务教育课程标准实验教科书·语文》(苏教版)小学三年级上册第二单元****作2《我的自画像》。一天,杜小虎对着镜子给自己画像。画好了,又写了篇****作,题目是《我的自画像》。我的自画像我的自画像画好了,大家请看:你看我,瘦瘦的,笑眯眯的,可爱不可爱?妈妈老嫌我长得瘦,我对妈妈说:“别看我小虎长得瘦,胳膊腿上都是肌肉,结实着哪!”我呀,今年9岁,体重20千克,。我喜欢穿蓝色的衣服。我很活泼,喜欢打乒乓球,还喜欢读书,我书架上已经有60多本课外书了。看了杜小虎的自画像和****作,你们是不是也动心了?大家也给自己画一张像,画好以后,征求一下同学们的意见,然后写一篇****作,建议把你们的自画像和****作一起张贴在班级的壁报上。小学语文新课程教学法—作文教学设计作业教育科学系08小教中文0811015129宋敏教学设计教学课题《义务教育课程标准实验教科书·语文》(苏教版)小学三年级上册第二单元****作2《我的自画像》。第一、二课时。教学内容分析《我的自画像》选自苏教版小学三年级上册第二单元****作2。这是一次非常生动有趣的****作训练,将画与写巧妙结合起来。先画“自画像”再写“自我介绍”,有助于培养学生细心观察动手操作的能力,便于学生轻松愉快地完成****作,从而对作文产生比较浓厚的兴趣。教材内容包括两个方面:第一部分是《我的自画像》的文与图。小作者抓住特点,为自己画了一幅画,描述了图画中的自己,还有条理地写了自己的身材、长相、表情、性格和爱好。例文语言通顺,用词准确,富有情趣,很适合学生模仿。第二部分点明了本次****作的内容和要求。教学理念《全日制义务教育语文课程标准》(实验稿)明确指出:“培养学生养成留心观察事物的****惯,有意识的来丰富自己的见闻,珍视个人的独特感受,积累****作素材。多角度的观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征,力求有创意的表达”。学****来源于生活,培养学生从最真实的身边的人和事做起来关注生活,珍爱生活。让学生把学语文的过程当做享受生活的过程。使学生在知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观三个维度上得到全面的提高。三年级的学生从“写话“练****过度到****作”对于他们既是渐变提升的过程,也是新一轮的考验。通过情境创设法、自主探究合作的方式进行****作,创设创造性思维形成的氛围,营造活跃的课堂气氛,激发小学生学****兴趣,师生共建动态生成的课堂,达到情感共鸣,让学生在学****中感悟生活的丰富多彩。、感受能力,学****多角度地进行人物描写。学会从身高、长相、表情、性格、爱好等方面进行人物类的****作。,在交际中乐于倾听,与人分享****作的快乐。,增强学生写作的自信心,让孩子愿意写作,热爱写作。。教学重难点抓住外貌特征,通过神态的描写反映一个人的性情。能够按照一定的顺序,:。。、体重等相关自己特征。教学过程教拟课程时间安排程序安排时间分配一导入5分钟二学****新知40分钟三****作及讲解30分钟四机动5分钟导入情景创设激发兴趣引入设置问