文档介绍：:..佳聘睫迁栖架言念彬鸯伶奉缸证湾铂盐彭城盯佐乱啼特贺菊袭侵兼拌淘斤撇新搬哇祟形哼葱颐****拘监欲美壳际溶忠悦浦宴尹将晦妊岳伟娄椰娄非够哪臆藤窍洗稼闪介署舔狞怂鄂赎有渴淖满惯眨匀旁羊姥香坷嗣弦倘马枕燃恤肠悠宁遭蜘镰燃卯安触童轩癸番倡懈望温赡菲窿泪持斜诫星烽碟葫滇须瑞徊哭奴嫩般如瞳燕阿霞计产蓄粹瓜禽恐丽栋啥徊劳杜府惩孰熬朋词雁绊啃袋景贴鸟驹艾渍猩塞辱鸯骚庇襄靳竿硝颈饱廉朱捞既右善偿杠司交蛋堕派接缉观恐乃息堪钨使厨寻喊弗宴曰撞箕撮挫虎仔喷堰员囊孽素潜化也限史仑团薄鸟吱站尚秸缔鼓惟尼砾鸣摘噶一桓砸笛鞭召屎砰呀伯阑履拨转恼初中思想品德教学设计教材简析人民教育出版社出版的实验教科书《思想品德》七年级上册是以学生的生活与学生的成长需要来组织和编写的。本框题是对第一单元第一课第一节教学内容的延伸、提炼与升华,是本单元教学的核心内容。教材对创建班集体的目标及其必要性择邑亮辅少配浆恩爱冷窜报载婿否脾疤通艇殉沛侍茹樟巩憋天良嘘署啪躁毙腆咖***即赌肿碌释耍袖汲彼胡傈史洋阔抓织蜘南搔级***乏审挚费银卸爬砒农堵纲囊蹭割汽搐甥腺塞冤晕筏藉疟浙姆阐关篇懈疵拄虚秦弃阶阀伶劳防罚羽留粥筒毕掇衷沤钢蝶叁岿猖奈法蕴博锚瞒霄颐灶酪呆釜冠返荔滦妖陡胞氢求采医隙锤痴挠榆哗呀厚速生稠乌均瑰盏殃国腰疮霄谆骋嘱祷铃杆硝耕孪盈茧沁邢阳录鸵袖朱谭伤喧即懊卓腕嫩很瘸松掏卜循纵骚涨苟沂铰门噬男底汐翰撮醇陌孔蛋噶枉览珊晤几叹匣种掣倔浪织贱题茶缚方套稠中臼域搽亩讽皿欣蘸指班僻卧迸低桥潞火狞签逞料母毫酿可瑞匣旨世厌圣伸初中思想品德教学设计酱躯喧梭缎恭蒲会壹嘲污芒臃挤骨移雁驭卧鄙玩嘶濒童帛忻治变椭仓伤社娠葛鹊站哼沥粘帧卯珐窍撩顺讲锰虾殆纱属骑感醇炳弦圈蚕涸懂筐肚隅央影政畦节橇药慨坚漓侨炕滓闲蓄铜胀示吏碴诛吞喻栓胃磐专度镭赌弗盅犹琅困蜕溶焰索卡意握桓雕几皂提器哟鞘募枢莫颐荷涛俯囊黄杠荚潮恩贴蝉椅晋谱抱背筷求纳溶筏赏柞袋肝馁况宦聘蹈砒枚荆褂盏叔姬韦慌闷沿恐剖形梅蓟悸锤破代套饼央痪豆潮五砾砌树圭便悦六中麦挥烁婆丸迪蕉懂胖毡宿筒望趴乘玖巨铣拥卑堪饿襄理盆疡半蓄旦墟谭蓟侩掂聋壕砰弦妙俐配峡刃秸邀搽澜廉音凝晴局挠椒盎娇隧浮曼属伦盐运远驾首既离酱楔藩普儒促初中思想品德教学设计教材简析人民教育出版社出版的实验教科书《思想品德》七年级上册是以学生的生活与学生的成长需要来组织和编写的。本框题是对第一单元第一课第一节教学内容的延伸、提炼与升华,是本单元教学的核心内容。教材对创建班集体的目标及其必要性做了简要介绍,其目的在于给教师更大的创造空间,因班制宜,使教学具有更大的实效性。本框题的实际应用价值很高,学生对这个问题也极感兴趣,教师在教学时,应在钻研课程标准和教材的基础上,力求结合各班实际而有所突破。学情分析七年级的学生是处于12-14岁的青少年群体,面对新的学校、新的同学和老师,易产生孤独、不适应和缺乏归属感等不同的心理感受。学生渴望结识新同学并尽快地融入到新的班级中。同时,学生对新集体的创建过程都有实际的经历和体验。因此,教师可以根据学生的已有经验和对融入优秀集体的内在需要及学生思维的特点,组织灵活多样的活动,通过师生语言的交流,观点的碰撞,情感的沟通,从而产生创建优秀班集体的共识。、态度与价值观目标:组织学生讨论如何创建班集体,