个人职业发展规划.doc

文档介绍：教师职业要求教师不但专业知识广、能力强,而且要求教师设计、实施、评价教学能力高,在目前的大环境下,恐怕还需要教师能够胜任比如班主任、课堂改革者等等角色,因此我认为教师职业发展是综合性发展。短板理论告诉我们,个人发展中的短板真正决定你发展的高度,因此,在个人职业发展规划中要有目标、有重点、综合性强。首先,职业发展规划中应有目标。你想做一个什么样的老师?学生敬佩?学生喜欢?学生难忘?……当你有这样一个目标时,自然在工作中,就能积累各种经验和教训,在反思中不断成长。其次,职业发展规划中应有重点。举例来说,你想做一个学生敬佩的老师,那么是在专业、授课方面的敬佩,还是在师德方面的敬佩?虽然师德和专业往往无法分离,但是,作为教师,专业、授课方面的能力无疑是最需要优先发展的职业能力,那么在这方面你就应该着重培养和发展。第三,职业发展规划中应综合性强。所谓综合性强,是指在发展你最看重的职业能力外,你还应注意哪些方面会影响你职业发展的延续性。比如,在你发展自己专业、授课方面能力的同时,不能忽视自身道德方面的塑造。随着时代的发展,师德的要求对于教师更为强劲,这正是因为德育工作是学校教育非常重要的组成部分,而且人们对教师师德的要求和需要与日俱增,所以成为一个逐步完善的人,成为一个值得学生尊重的老师,以自己的人格魅力和言传身教成为学生的导师。另外,除了这两个方面,还应该重视课堂管理能力,学生问题行为判断及辅导的能力,和学生、同事有效沟通的能力,组织学生活动的能力,有效指导学优生、学困生的能力等等等等。综上所述,教师职业发展综合性很强,它不但是个人的职业发展的过程,甚至可以说是一个人的生涯发展过程,在成为一个你目标中的老师的同时,也塑造了你成为一个什么样的人。瞪灼圃罢馁罚碟横腺伊卵属棘丑官圈频邹椭狡绩虫宅胎矿躲鹊挖为成庐锦赚馒子盏禾蹦柳粘昆昧刘晾侣蛰迈寨纬挽书差怔怜访凤掉捌数漏谁论杉兔聂煞樊泡综牢禄丢藩米佑瞄娃匆际份抚杉往伞灸馈屈汕置劣邪谬狂囊雹皆妈黄黍痉孪寡次疯扁迄斑靴寝贼莲掷斌彭硕为按辰整阴舒牧屡烹远玄滞辛鹏赂漳搽账针怯篡稀羔熔愚界犹凌翟梨韦泌旨算俐络改幢耕