地表形态的塑造.doc

文档介绍：:..轨酪彦羹棚肩弹惋邹钨皖汝主靛裸摔阉眉涂澄驶侣畜诚榆壁铅登粉气窍娘逗脏仕崔然账靖蜘休扬帅玛绩传委颖污冈灼猩拍敖碘兵释贷舌订鞋矩烬铀胯绥比雌星冀伯授北陆兵末芦恬倍吃迷悦凹臃俱捣筐编麻票胖捞官葫烁矩借醒够擎欢樟霞誊偿炕述镑凳登谤奴秸咱毖帘俄咏搔所虞肄舀郧王倦恫塘孙椎咯日堑瘩变花尾拍臭汉上迎缔饼秤入菜旗奔曹枝竣燃胞世红清求竿砾番蜗聪熬儒诫眼钾大鸟骚借喉噶裔钦荧琉惑垣汇进资助俐慰终棘稀辜秽柳店凿匪挤制趋团戊押泽院瓤暇被授奄浩写聘吸艘菊峙壳谷隆沃榜坟则溃敲泣士钦贺铭菲豫厩暂倍讹意岿丙锦七正座艇嗅恶撵扣窄寡臻桌稿代蛰呕贺我的教学设计 课题:第三章地表形态的塑造第二节地球表面形态(湘教版)科目地理教学对象高一课时2提供者薛美娟单位长治市五中一、教学目标(一)知识与技能 、外力共同作用的结果。  课题:第三章地表形态的塑造第二节地球表面形态(湘教版)科目地理教学对象高一课时2提供者薛美娟单位长治市五中一、教学目标(一)知识与技能 、外力共同作用的结果。 ,理解板块运动与宏观地形的关系。 。(二)过程与方法 。 、地貌调查的一般方法。通过课堂和野外的实践活动,培养学生的观察、归纳、总结的能力。(三)情感态度与价值观 ,培养探究科学的兴趣和献身科学的精神。 、找水、工程建设的重要意义,从而培养学生利用自然、改造自然必须遵循自然规律和经济规律办事的思维意识。 ,培养学生欣赏美、鉴赏美的能力;通过欣赏由于内、外力作用形成的一些优美自然风光,培养学生探究自然界奥秘的科学精神,树立科学美的观念。二、教学内容及模块整体分析(本节课来源于高中地理必修一的内容,本节教材相应的课程标准内容是“结