文档介绍：初中《思想品德》教学设计与反思(一)基本信息课题人教版七年级下册第四单元第八课第一框《特殊的保护,特殊的爱》作者及工作单位云南省昭通市大关县天星镇第二中学李云红教材分析本框选自人教版七年级下册第八课《法律护我成长》中的第一框,本课依据的课标是“成长中的我”中的“学法用法”内容。本框先讲述了对未成年人进行特殊保护的必要性,然后分别介绍我国未成年人保护法中有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容,以体现党和国家对未成年人的无限关怀,体现特殊的保护,特殊的爱。本框是在学生感受法律尊严之后,知道自己是特殊人群(未成年人),会得到特殊的保护和关爱,同时,为第二框《善用法律保护自己》起到奠基作用。因为作为未成年人,初中生属于弱势群体,在现实社会中,侵犯未成年人合法权益的事时有发生,当这些侵害事件发生后,许多初中生不懂得自己可以获得保护,或者不懂得如何保护,在他们的权益遭到侵犯时,应该让他们知道如何利用法律保护自己的权益。而未成年人保护法是维护未成年人合法权益,保障未成年人健康成长的有力武器。让学生了解这些基本内容,有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益,进行自我保护。学情分析作为未成年人,初中生属于弱势群体,在现实社会中,侵犯未成年人合法权益的事时有发生,当这些侵害事件发生后,许多初中生不懂得自己可以获得保护,或者不懂得如何保护,在他们的权益遭到侵犯时,有的甚至不知道如何利用法律保护自己的权益。如何判别生活中的侵权行为及如何依法维权可能是本节课知识中最主要的障碍点。教学目标教学目标的确定应注意按照新课程的三维目标体系进行分析:1、知识目标:了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。2、能力目标:初步培养正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为的能力。3、情感态度与价值目标:逐步提高依法保护自己、维护自身合法权益的能力。教学重点和难点重点:了解有关家庭保护、学校保护、社会保护和司法保护的基本内容。难点:如何正确判断违反未成年人保护法的一些现象和行为。基本信息课题人教版七年级下册第四单元第八课第一框《特殊的保护,特殊的爱》作者及工作单位云南省昭通市大关县天星镇第二中学李云红教材分析本框选自人教版七年级下册第八课《法律护我成长》中的第一框,本课依据的课标是“成长中的我”中的“学法用法”内容。本框先讲述了对未成年人进行特殊保护的必要性,然后分别介绍我国未成年人保护法中有关家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护的主要内容,以体现党和国家对未成年人的无限关怀,体现特殊的保护,特殊的爱。本框是在学生感受法律尊严之后,知道自己是特殊人群(未成年人),会得到特殊的保护和关爱,同时,为第二框《善用法律保护自己》起到奠基作用。因为作为未成年人,初中生属于弱势群体,在现实社会中,侵犯未成年人合法权益的事时有发生,当这些侵害事件发生后,许多初中生不懂得自己可以获得保护,或者不懂得如何保护,在他们的权益遭到侵犯时,应该让他们知道如何利用法律保护自己的权益。而未成年人保护法是维护未成年人合法权益,保障未成年人健康成长的有力武器。让学生了解这些基本内容,有助于学生维护自己在家庭、学校和社会中的合法权益,进行自我保护。学情分析作为未成年人,初中生属于弱势群体,在现实社会中,侵犯未成年人合法权益的事时有发生,当这些侵害事件发生后,许多初中生不懂得自己可以获得