文档介绍：目录·捕要……...Abstract…........................................................第一部分导论……..............…………………..............………..…..............................…..1一、问题的提出…................………..................……………………………………….3二、研究的进展…………..................................………………………………·………5三、民;虽与研究方法................……..............................…..................……..................…..........22四、基本框架.................................………..................………..................…..................…..........23第三部分 课程文化发展的环境…………............................,.--.•••...28一、课程作为一种文化………………………................……..................…..................…-29二、课程是人的文化实践……................…………………........................….33二、课程文化发展与社会文化发展…………………………………..................…38第三部分 课程文化系统结构的运动………..............................................…………-47一、课程文化要素与课程文化发展………......................................…-47二、课程文化要素的关系与课程文化发展……………………............................…-66第四部分 各文化类型的课程变革……………………………………69一、文化类型与课程文化类型…………………………-_...-.....•_...,.••••••••-70二、主要文化类型的课程变革分析............................................……-75第五部分 课程文化特质的传播……………................…................……....•...101一、课程文化传播的条件................................................................................................................…'102二、课程文化的内部传播与外部传播……………………………................…'110三、课程文化传播的特征…..第六部分 课程文化特质的变迁…………...........................……..................……'122→、课程文化变迁的前提................……………………………………………'123二、课程文化变迁的方式................……………………….........................................…'125三、课程文化变迁的文化叠加现象…………………………………………131四、课程文化变迁的规律……………………………………...........•...•..1351第七部分结论..............-......---..............-.....-...._..........._......-..-143一、课程文化具有内在的客现价值……………………………………143二、课程文化发展有进步与落后之分….............…………………..........…'148三、课程文化发展要坚持知识的绝对主义与相对主义的统一…..........…'151四、课程文化发展是文化环境与人的能动性相互作用的结果..........……'154五、课程文化发展呈现出要素的不平衡性和整体的阶段性….............……-156六、课程文化发展是一体化与多样化的齐头并进…………………………159参考文献…….............….......................