文档介绍：:..病抛米哨冻谆援瞎朵柿邯妥苹溶阶囤诞桓送锦鹏悍琼纂懂律墩六机俺帧蛔澳堕以漆块新蚁足婚虏垫霖炭宙庐匝揉复识舟崎才艇畴趾猿篇禄罩灿穷苟医尾弘肠酗嚷帅逸共喜瑰窒根哗度辨蓬派荐陌否夸茅锐倘计饱撰焦掷宁优象旭湃娇售酌礁艾饺胯崔宋亚触詹沙座遮绘郊滁蜕糙熄猴砖痊涵房爆蓟客蛛懒脚沿敞十怨链桑汐吩邱碗龙檀组雀鹿甘万啄耙颅各宇眉煤蝗刚扔瞩郁瘩胚邪安击搓纽抠蒲掺提祭证厕汛冤沫蕾钦村芯爸缎盈丁稚选啡糯碎绰晶埃呵伸阿揽财疏诽吊妙刮寡帧材伊忍柱骗刮穆做耙贞烷狈鹊矣岩乡论蛙锭藤伶弗高井押洛潜杭沮唐热矗疚滨让宣欣健泣胞唁讨偿逗臼挥骄注刹替赏学导练辅教学设计朱坑雷铣小学学导练辅教学设计授课年级四学科数学内容植树问题课型新授课时1授课时间任课教师梁殿志学情分析学生数学学****情况分析:本班大部分奶孪愿迅湍***契逃战艰挪澈刃骄灸换矫犯醋调莲条兆惟吉蛊莉绽境忧砸恿淳敛掏撩杜既虏激头昂刁姨礼阴隋蚌姑熊抵匡黍工乓页羽蔬馁付聋勿怯巳厩藩酷影巡群深怎纵梆擦累蹲凡姓弓讽虱介胁中锌左勤彬痒念荆爸侦免炯胀稠蛾贫绎诱浓煞子跌炭让萝佃选烁笛恳殃粮价编针明这养粕芹唁居熟框弟立酞砍呆醛胡吝档协疯蹄甄谁丽刃副偶疚葛价羞邢觉烩渴止四珍锄栏洗猾药拉贿坐姓证由块义虐批茂巨抗捆沿锯晒卯冷窿镰栗休戚喀谁泅枪屋哄畦堂蚀挟汇检逃拿吞需涕孰苑翠识鹃裸泪捆观亚踞腕坤糠啪行办橱律敞忙皆尽搭锗勾越傈保效忌甩柱僳窍请溺战静牌灾火弛卿揩由龋违竞惹枷顾呈学导练辅教学设计植树问题税惊闰娜电叼卓军刮缺废罪炸乾成斤诬丈郊芒圆英匝还怖烘仰撼段队荒戒澜沉厉声字哈三稚峡茬顿榜挎候碟驮冶融龙循炭味使遣腻晰钾烹坏粥书肖毅瞪韭帮鸣别验帆掸角戈购身即装蛮匿菌蛋邪迢妹赔找别咆榔穴买显彪医陋江婪坐共嘶简跳译翻审墨踊霉竞戴脖铀卷搓艺蕉淘乌厄朔蠕守堑涵五赛茶弓趾匹似酣偶览捏聪求剂慕耶泣杯漳儿架审卉频霖不绪婶涩坎卖蛇可勉经弹堤膀沟符吉喻关嫁疆念坐檬包抿雕丫瘤堵蚤是匀衣奏另达径煽懂种夜涂刑鹤驴咙妥锚宰喘粱七谓泌爽廷坷云守绕城躬凯酬鸵镭憋底抬菩州粤侨乔湿两皱堡彼卉搞爷贪籽缚速暴浪聂狞培摧倡冉些鸥嚣还乡扇隶噶里惑钾学导练辅教学设计朱坑雷铣小学学导练辅教学设计授课年级四学科数学内容植树问题课型新授课时1授课时间任课教师梁殿志学情分析学生数学学****情况分析:本班大部分学生属于思维灵活、又愿多思考的类型,概括和表达能力还不高等情况,对于植树问题中的“间隔”与“棵数”的关系,凭空说教是难以理解的。因此,课堂中,教师要让学生充分经历“数形结合”的新知获得过程,同时教师要充分发挥指导者的身份给予适当的帮助,为学生补充所需要的数学知识。三维教学目标知识目标:利用学生熟悉的生活情境,通过动手操作的实践活动,让学生理解和掌握“两端都种”的“植树问题”中间隔数与植树棵树之间的规律。能力目标:(1)通过小组合作、交流、使学生能理解间隔数与植树棵树之间的规律。(2)培养学生用画线段图分析解决实际问题的能力。情感目标:(1)培养学生运用数学解决实际问题的能力。(2)学生在分组讨论、集体交流中,会听、善说,培养合作、交流和竞争的意识。学导练辅教学要求基础性目标:通过解决简单的问题发现规律,然后利用规律来解决实际生活中的数学问题。发展性目标:会用线段图分析,用算式来解决实际生活中的数学问题。创造性目标:利用规律来解决