文档介绍：导入:课前交流:Hello,everyone,,我喜欢,通过昨天的交流,我们已经有了一些了解了,检验一下,我姓什么?我的家乡在哪?对我或我的家家乡有什么印象?(谢谢你的赞美,欢迎到我的家乡去玩)孩子们,想让我认识你吗?下面就让我们通过一个游戏来让我认识你吧。游戏的名称叫:看谁写得快。请大家拿一支你最顺手的笔,把要写的内容写在这张纸上。要写的第一个内容是自己的名字,我倒数完3个数你就开始写,写完了你就站起来。(把前3名同学的纸收起来)这几张是最先写完的,可我把他们的名字弄乱了,不知道谁是谁了,我念到这位同学的名字时,请大家帮我用手指一指。Xxx,原来xxx这三个字代表的人就是你呀,很高兴认识你,xxx,原来xxx是你的名字,很高兴认识你,xxx,起立,你怎么知道我叫的是你,很高兴认识你,是的,名字就像一个符号,你一出生,你的父母或长辈就为你选定了这几个字来代表你这个人。我们再来比一次:准备好了吗?这一次我也来参加,这次要写的内容是:中国中央电视台。321--有同学最先写完的,我们请他来谈谈经验,用cctv这几个字母来表示中国中央电视台可以吗?当然可以,很高兴认识你,你叫什么名字?在生活中,我们常常用一些特定的字母来表示一些特定的意义,你举例吗?老师也收集了一些,你觉得用这些字母来表示这些特定的意义有什么好处?那字母在数学王国里有什么妙用呢?让我们一起来研究。(上课)新课:1、教学例1:(出示三角形)仔细观察第一行三角形表示中的数,看看你能发现什么?很善于观察,所以正方形表示--,三角形表示--,第二行中的a,和x又表示几呢?(good)后边的题目咱们来抢答吧:谁先想到答案谁就站起来说:,孩子们,真棒,要的就是这份自信。孩子们,观察一下,这里的36、3、8、这些数,在原来的题目中是用什么来表示的。你说得很对,你三角形,正方形,圆形,这些符号,还在abc这些字母都可以用来表示数,在数学中,我们经常用字母来表示数。(板书课题:用字母表示数)我们再来观察,m在这里除了可以表示8,还可以表示其它的数吗?对,我们就说字母在特定的环境中表示的数是特定的。板书(字母表示特写的数)那字母还可以表示怎样的数呢?2、教学例2:(出示1个三角形),请你在本子上列式表示摆一个三角形所需小棒的根数吗?(good)(出示2个三角形),你能列式表示两个三角形所需小棒的根数吗?(ok)(出示3个三角形),请你列式表示3个三角形所需小棒的根数吗?(好)4个三角形,所需小棒的根数,你能表示出来吗?Ok,请加快速度了,请表示5个三角形所需小棒的根数。6个,7个,8个,9个,10个,11个,孩子,你发现了什么?那你能用一个式子概括出不同个数的三角形所需小棒的根数吗?(a×3)还可以用b乘3吗?当然,随便用哪个字母都是可以的?那a在这里还是不是表示特定的数呢?a在这里表示的是变化的数。(板书:变化的数)A在这里可以表示哪些数?可以表示小数吗?可以表示分数吗?3、用字母表示运算定律:我们已经知道字母可以表示特定的数和变化的数了,那字母还能表示什么呢?(出示运算定律:)你运用过这些运算定律吗,你用来干什么?你会用字母把这些运算定律表示出来吗?开始。两分钟。(板书:运算定律)时间到,谁来说说你是怎样表达的?一口气说完,ok?