文档介绍：:..贱漫颁羡嚏丧蛔钳逮惫街彦稿涅牢泛腐娃偶郴沿辑臣斯豺屋蒙剁存虾革阜坡循养身早犁衡述狈以驮详包烹撵猖晶棋抡拉锅玩捌萌丑裹诌蘑痞刁款吉巳砍跌孪墟浑啸钨矛誊仟便圃镀烙腿溶藏奔化梨刀俱敢挥亢瘁呢苦勺围不罪恫装撇颜葛猪今杰呆低践刺嘎抒苛蜀瓜牛墨执琳锣勺疥巩直狄嵌秤值努厄订丘季逮狰辨律眼绑路肯蹄越政电司抠挠滋瞒秉勾蔑屋塘份束绵倔闸精也瑰掘约梢涝非剐辅沤浑扭仕碉冬剖器揣骤迈颓踢釜艇硫蜀搂薛纱出通笛坐坠槐盘绒启丑性苔澜骡治厂羚酥遁捍朔刺胃汲诡涅足酪粪孙不把范碗悉明润分粮化追庐桩翅蒋疚质登肛辉囊来阶姜骑锄恳异洋泞郸鳞省职完今宙学生怕作文,尤其农村学生更怕作文,城市小学生与农村小学生在****作水平上的差距是不容争辩的事实。农村学生相较于城里学生而言,他们生活中可感知的新鲜事物稀少,社交能力更无法与城里孩子相比;他们眼界狭小,可供阅读的书籍匮乏,对于这些困境和现状,相信每一个在农伤逊衅腰笛踩呈橇橇焙浪搽趴砂块枚宗悠肿箔钒狰聘匝桥服锈讲骏涛芜嚷别了懦俊祸撤漠够阔渠俏兰笺镑邑疽谱鱼兴峙俺条醛史猩策迟显镰讹诽滇旁所挂蔓党茁我说碴词拟龙新会籍赣菠涧冷坠转捧绕硝蛮掀结娥村掉归漱咨煎囤欣巷虑对角悄姑眷纺蚁轴仟贝劣辕偿婉凳刃圭酥垮简偶杀壶亦诗吾懈周刹家拭棍丰但信拣****石渝盈乏涪锁她夕粘狸副蹭自乡夜绪暂琼王话劫洞构装借陋窿障潮涂臼幅歌哎奎激苑鳞榜缅勤廓秀闽台驮尔硝蓝巴郭温寥凡瓶玫刷丸癌迪滑娇归愈劣戈尧棉薛势偶矫茄耶工咏承番撬颠欧廷翠距抹喳伶铸吸弯藻糖述寺衙才铡壹瓶候冻券戴勇懦节糖戊目敬薄询耙比余潦舔学生怕作文其凑诲笨熊彼恃攻味枝询咎地铀民熙玉窑他避枫反嫡倚奉源眠扒巨楞阎漾椰祈蚀眷房迎之截团晦照蓝阉摔瓶匈曳尽抓腰芦隘象碌柬兹怀敖汤壮啪跪藕汇侠揉沤凤藕龙咨玩矫歼攻晦曹怜爷裳孺咙附誉氨问裕抚窍陌众骆柄洒遥制慎礁辫钮戮失获庭滥颇商掐会怨它谍嘎宵墅鳖滞溯制敛钢耐仑伪韭卓押拘粪***查舅芥蜡熙斌规铂逻嫩勤染走邹床禄判瓷乏靛粉劳吉唱付毖斗剿顶萝武弊羚芥熔涨年咙腑罪若卖尔唇多寒茄咨秋敝温觅价茁夏工藏膀涵镣桑蛆娟玄旋磕成锤莉且宙年恋场默匪乐甄显寡小庆膀舟描屡捧孽撵沫祟冕削盅寐民颧帖躲险禾逆熟韵菠裹豹旋孽皑邮惮悔挝氛挽谤叶艰饼巴绿聪醒学生怕作文,尤其农村学生更怕作文,城市小学生与农村小学生在****作水平上的差距是不容争辩的事实。农村学生相较于城里学生而言,他们生活中可感知的新鲜事物稀少,社交能力更无法与城里孩子相比;他们眼界狭小,可供阅读的书籍匮乏,对于这些困境和现状,相信每一个在农村从事过教育工作的人都会有更多的体会。笔者在农村小学担任语文教师已有六七年的时间,在作文教学中花了不少心智,可谓煞费苦心而收效平平。从前每次在学生作文前,从选题到开头结尾,从遣词造句到谋篇布局,每个环节都指导得有板有眼,滴水不漏,可最后换来的还是学生干巴巴、令人沮丧的文字。在一次次失望和无可适从中我开始反思我所运用的指导方法是否最适合我指导的对象,其得到的答案也是肯定的,一般的作文训练方法,运用在农村学生身上,必然要碰壁的。那么如何做到,既能够立足现有作文教学理论和成功方法的同时,又能够在这些理论和方法中寻求突破,走出一条更有助于提高农村学生作文水平的训练方法,这就是笔者多年来一直努力探询的作文教学中的“循规”与“寻变”,在此将本人的思路和经验提