文档介绍：大新中心小学一年级美术教学计划
(2011~2012学年第一学期)
一、班级学情分析
新入学的学生第一次接触正规化的美术课,对一年级学生来说是新奇、有趣、好玩的,而且新生入学前所受的教育各不相同,心理因素也不一样,在绘画上、工艺制作上一定有着学生自己的创造思维、想象能力、技法的个性,但这些会造成学习的不一致性、习惯不统一化,给美术课的课堂带来不必要的麻烦。今年我教学一年级4个班级,各班学生多底子薄,所以教师要有耐心去教他们,一年级的学生由于年龄小对什么都会产生兴趣,但兴趣和耐心不会太久,所以绘画对于他们有很大的帮助,让他们初步感受美的能力,作画时培养他们的观察能力、绘画能力,培养绘画想象能力,提高他们的美术能力。
二、全册教材分析
本册教材共18课,安排34课时。本学期美术共十八课,教材内容充分完全能拓展学生的思维,使他们愉悦的学习美术课程。一年级学生刚入学可以说基础很差,根据美术课程标准把教学分为四个教学领域,这四个学习领域分别是:“造型·表现”、“设计·应用”、“综合·探索”、“欣赏·评述”。
造型·表现方面:本领域是让学生体验造型乐趣,会利用手中媒材用不同方法、手段表达自己的情感和思想的学习领域。
设计·表现方面:本领域是让学生用一定的材料、手段去体验创造乐趣,围绕一定的用途和目的进行设计与制作的,作品可以达到传递信息、美化生活的作用,培养学生设计能力、动手能力、实践能力等综合能力的提高。
综合·探索方面:内容虽少,但对低年级学生来说也可以,本身低年级的学生领会能力差,教师可以以引导为主,引导学生主动探究,通过综合性美术活动研究、创造以及综合解决问题的能力。
欣赏·评述方面:本学习领域是让学生对自然美和作品美在视觉里进行欣赏和评述,用语言去评价,提高审美趣味、美术欣赏能力。本册教学重点与难点如下:
(一)重点:
,体验不同媒材工具的使用效果。用撕、剪、贴、画的方法表达自己的想法。
,归纳几种基本的玩泥方法,语言表达体验感受。
、撕纸、折纸艺术之美,学习剪纸、撕纸、折纸造型表现的方法。
。
,激发学生对美术课堂的兴趣。
(二)难点:
,并用语言来表述物体。
、不同的画材赋予画面的不同效果,引导学生表现自己的所见所闻。
,发展个性,充分学生对卡通形象的感受,在学习活动中能举一反三进行探究。
,让小朋友们学习观察艺术作品,对作品的造型、色彩、情节予以描述,说出自己的感受。
。
三、教学总体目标
、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。
、对称与均衡等组合原理,了解一些简易的创意和手工制作的方法,进行简单的设计和装饰,感受设计制作与其他美术活动的区别。
、色与质感,能用口头或书面语言对欣赏对象进行描述,说出其特色,表达自己的感受。
,结合语文、音乐等课程内容,进行美术创作、表演和展示,并发表自己的创作意图。
、媒材、工具、制作过程的体验及探索,培养初步的对艺术作品的感知能力、造型表现能力及口头发表能力。
四、学期教学措施
,根据美术课的自身特点,明确地向学生提出正确的学习态度,逐步培养学生良好的学习习惯。
    ,充分发挥教师的直观性演示,动作要规范化,给学生以楷模,学习正确作画方法,充分调动起学习气氛。
    ,采用生动活泼的游戏教学形式并渗透美术术语,在学生不知不觉游戏中,激发和培养学生学习美术的兴趣。注意学生的情绪,语言要亲切,气氛要轻松,要积极鼓励学生动脑筋,大胆添画,来培养他们的想象能力,和创造能力。
五、教学进度安排
单元
内容
教时
进度
第 1 课
让大家认识我
1
9/1~9/2
第 2 课
看谁涂得更好看
2
9/5~9/9
第 3 课
滚动乐园
2
9/12~9/16
第 4 课
泥巴真听话
2
9/19~9/23
第 5 课
剪剪撕撕画画贴贴
2
9/26~9/30
第 6 课
花点心
2
10/8~10/14
第 7 课
五彩路
2
10/17~10/21
第 8 课
美丽的天空
2
10/24~10/28
第 9 课
谁