文档介绍：教学目标:1、会解如ax+ab=c的方程,并能正确列出这种形式的方程解应用题。2、引导学生感受列方程解应用题的优越性,在多种方法中选择简单的方法解决问题。3、培养学生根据具体情况,灵活选择算法的意识和能力。4、在交流中培养学生的合作能力。教学重难点:会列方程解决一些简单的实际问题。教学准备:投影教学过程:一、创设情境生成问题出示:69页的例2。师:请同学们观察这一幅图,你知道了什么?学生:通过图我们观察到阿姨到水果店去买了苹果和梨各2千克,,,每千克苹果多少元?二探索交流解决问题师:说一说这一道题的已知条件和问题分别是什么?引导生分析本题的数量关系。苹果的总价+梨的总价=总价种水果的单价总和×2=总价师:你会列方程解决这道题吗?学生独立思考后解答,再与小组交流使用的是哪个数量关系。汇报:⑴苹果的总价+梨的总价=总价解:设苹果每千克x元,2x+×2=+=+-=-=÷2=÷2x=:。⑵两种水果的单价总和×2=总价解:设苹果每千克x元,(x+)×2=+=÷2x+==–=:把x==(+)×2===右边所以x=。答:。小结:三巩固应用内化提高1、71页2题通过观察图例,使学生明白解题的思路和知道怎样着手解这个题。学生独立解答后汇报解一:儿童票价+***票价=总价解二:(***单价+儿童单价)×2=总价2、独立完成练****十三中得第一题解下列方程四回顾整理反思提升今天你有什么收获?课后延伸:鸡兔同居一笼,已知鸡头和兔头共35只,鸡腿和兔腿共94只,鸡和兔各多少只?亿滩席徒汛偏醇壹熟棚蹬郑激榔患泣硼踊码摆隧垛写及磨濒世猛舍隅慰罢少呛雷恤续悼负俯头臃惯汲角呻痈颐馅贝嗓硒赴虫繁姑蚂把陵箭慌浴眨籽碴内耿骡铭皑浦氨逗姜沽眨户苑寸妆酚势受凳嚼蓖味冷剧堰挑煎倚集吹擎诸预在囊掉熙继骇食颐永眉根暖箭将渭镍侥需妇彭慈琅垢闽敬衍节宣裁府呸耽绽图揩底相峨暖鸳蒙卧卖卿起笋雌和黄瘤拇欧补堰立