文档介绍：托起孩子的未来,你我共同的责任
【中图分类号】G627 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2015)06-0001-02
孩子就是我们生命的全部,是祖国的未来,民族的希望。关注孩子的教育,已经成了全社会的焦点问题。孩子的教育和培养是一门很复杂的学问,如何对孩子进行科学的教育,使其快乐学习,健康成长,也成为家长和教师十分关注的问题。要教育好一个学生,不能只靠班主任一个人,要调动一切可调动的力量,形成教育合力。只有家长与老师、与学校共同合作,才能为中华民族的振兴,培养出更优秀的人才。工作这么久以来,我越来越发现与家长联系的重要性。家校联系不仅有助于学生教育的提高还便于班主任做好管理工作,家长与学校互相配合,能更好地达到培养学生的效果。因此,建立良好的家校联系制度也是我们日益关注的重要工作之一。
如何做好家校联系工作?在家校合作工作中,我们倡导“三边互动”,即教师和学生、父母和子女、家长和老师之间都应有不断的对话,让先进的理念、创新的思维、鲜活的知识伴随着思想和情感,在彼此之间的交流互动中积极有效地沟通渗透。我们主要采取了以下几种教育合作方式:
一、建立长效家访制度
家访,在家校联系工作中是一项传统但又极为有效的举措。家访就是学校组织班主任或教师亲自去学生家里,和家长面对面探讨学生发展的一种方式。其特点,一是拉近了教师与家长的距离,二是家访有助于问题的及时解决。但是如果家访工作不是长期有效的进行,班主任平时不习惯主动和家长取得联系,只是在学生出了问题时才会想到家长,长此以往会导致很多不良后果。其一,可能会导致一些家长一接到班主任电话或是约见通知,就会本能地担心,以为孩子一定在学校闯了祸,见面时,心理上总是忐忑不安,处在这种心理状态下的家长,很难与班主任进行深入的交流和沟通。其二,联系沟通的范围只限于那些常犯错误的学生的家长,这种联系随意性大,家长大多缺乏足够的思想准备,面对孩子出现的问题,常常情绪激动,采取简单粗暴的教育方法。
针对于家访,我们的做法是利用寒暑假与周末时间,一学期至少到每个学生家中家访一次。我们学校制定了专门的家访制度以及活动方案和活动记录。每次家访前我们都做精心的准备:包括学生的学习、习惯、兴趣爱好、与人相处、思想动向等,以及此次家访的目的,与家长针对孩子教育的互动交流,今后的教育方向都要做精心准备。家访,不仅仅是与家长的交流,更重要的是与学生的沟通,这样的交流可能比找学生谈话要好很多倍。家访活动后,我们及时反思总结活动的收获与改进方向,便与以后的家访做经验借鉴。另外,随着人们生活节奏的加快,教师挨家挨户的上门访问已变得越来越难以实现。因此,我们根据学生的具体情况而选择适当的形式进行家访,如登门家访、电话家访、书信家访(包括发电子邮件)等,让家长感到与教师的沟通亲切、自然,对孩子的教育也会越来越成功。
二、召开家长会与充分利用家长接待日
召开家长会也是家校互动的一种方式。它要求学校做好充分的准备,力求内容丰富,形式多样,且具有实效性。一学期一次的家长会必不可少,家长会上,班主任除了告诉家长成绩之外,还可以总结学生一学期的德育情况。家长会的形式多种多样,比如我校在开学初召开了全校家长会,这次家长会通过举办家长学校培训班、家长陪孩子就餐和学生写给家长的千封感恩信等形式,使家长懂得了教育子女的