文档介绍：环境教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分,关系着经济的发展,关系着人民的健康,而环境教育应从学生抓起。我校认真贯彻****总书记系列重要讲话精神,落实省、市、区文件和会议精神,从优化学校生态环境,建设学校生态文化,完善学校生态制度,在全联区营造浓厚的生态文明建设氛围。一年来,学校领导和教师都十分关注环保问题,环境教育已渗透到教学日常工作中,在环保教育、环境保护、校园绿化等方面成绩显著。一、建立领导体制,构筑保障体系。建立合理的领导体制,是抓好环境教育的基础和关键,是保证环境教育实施的前提和条件。因此,学校“多管齐下”,建立良性运行机制: 1、成立了以校长王银担任组长,白玺为副组长,班主任为成员的环境教育领导小组。 2、制定了学校环境教育工作计划和活动主题,组织开展了形式多样、内容丰富的环境教育活动。 3、利用教师教研活动时间,进行环境教育学****使教师认识环境教育的重要性,从而调动教师参与环境教育的积极性、自觉性。 4、设计一系列的环境教育活动,在不同层面的活动中,使学生树立环境意识,理解和巩固环境知识,培养、提高环境技能。 5、不定期开展环境教育活动主题班会,使环境教育落到实处。二、抓住主渠道,强化学科渗透。课堂教学是学校教育的主阵地。任何一项教育活动只有与课堂教学相融合,才能收到显著的成效。因此,我校狠抓课堂教学这一主渠道,落实每学期的环保教育课程,强调各学科在教学时要把环境教育进行有机地“嫁接”和“渗透”,从而使环保教育与课堂教学融为一体,潜移默化。三、开展多彩活动,规范环保行为。在开展环保活动中我们尝试做到“四个结合”,以多种实践活动为载体,培养学生环保责任感,逐渐规范学生的行为。 1、环保教育与卫生****惯养成相结合。学校对学生提出了明确的环境卫生要求,即“洁、齐、美”,杜绝“脏、乱、差”。校园里所有卫生区“划片负责,责任到班”,卫生清扫做到“每日一小扫,每周一大扫”,并加大检查力度,力促整个校园全天候保持干净、整洁。校园环境卫生的净化,也培养了学生们的卫生观念和劳动观念,促使了学生良好卫生****惯的养成。 2、环保教育与社会实践相结合。学校开展活动课,组织3-6年级的学生走出校园,对学校周边的环境如水资源、土壤、绿化、白色污染等情况进行调查和分析,获得第一手材料,增强环境保护的感性认识。3、环保教育与主题活动相结合。利用世界环境日、植树节、爱鸟日、世界水日等环保日,开展“与环保同行”、“保护母亲河”、“我为小树浇浇水”等生态文明主题教育活动,发动学生广泛参与节水、节电、节纸等各类环境保护主题实践活动,使学生在活动中增强环保意识,将环保理念落到实处。 4、环保教育与社会教育相结合。学校环保小队员的身影经常出现在学校周边,开展拾捡白色垃圾、清除乱粘贴的广告等活动,用实际行动使学校周围的环境变得更美;在老师的带领下,环保小卫士走进村庄进行环保宣传,呼吁居民拒绝使用塑料袋,不浪费一滴水、一度电,让环保行为与每个人相伴;并通过“小手拉大手”活动,共建环保家庭、环保社会,竞相为绿化环保作贡献。这些活动受到学生家长和社会的普遍赞誉。四、美化校园环境,营造浓厚的环保教育氛围。近年来,学校十分重视校园环境建设,着力让校园的每一处都能体现出浓浓的环保教育氛围。首先,为绿化、美化校园,学校重视植树、栽花种草,使整个学校呈现一派欣欣向荣的景象,这都给师生们创设了一个清新