文档介绍：螄北师大版三年级数学上册蒀----《周长》教学设计及评析虿霍山县与儿街明德小学莄教学内容:北师大版三年级上册第五单元《周长》(什么是周长)薁教学目标:薈1、结合具体的事物或图形,通过观察、操作等实际活动认识周长。肈2、能够测量并计算三角形、平行四边形以及梯形等平面图形的周长。肄3、学生能够结合具体的情境,感知周长与实际生活的密切联系。薂教学重点、难点:羁1、认识、理解周长的含义。蒈2、测量并计算平面图形的周长。袅教具准备:蚄多媒体课件、形状不一的树叶、剪纸、直尺、皮尺等。聿教学过程:袇一、故事导入薅(教师出示一片树叶)问:同学们这是什么?(生:树叶)蒁师:这是益虫七星瓢虫的家乡。(师在树叶上固定一点后,说明那一点就是七星瓢虫的家)蒂师:七星瓢虫是村里的黑猫警长,它每天都尽职尽责守护自己的村庄,特别在夜里七星瓢虫都要沿着村庄的周边转一周,这样它才能安心。你瞧七星瓢虫在巡逻呢。(教师一边讲解,一边用课件演示:在树叶上描出七星瓢虫所经过的路线)莆师:七星瓢虫所经过的路总是沿树叶的什么部位,它叫树叶的什么长?你能起个贴切名字吗?(结合学生的回答师板书:周长)莅评析:以农村学生最常见的、最喜欢的益虫七星瓢虫和儿童喜闻乐见的黑猫警长的故事,为“周长”的教学营造一种轻松愉快的氛围,造成一种“未成曲调先有情”之势,还紧扣教学内容和教学目标,为下面的学****开拓了空间。薂二、新授:薀(一)、描一描肀1、出示形状不一的树叶,让学生分别描出它们的周长。肆2、出示简笔画:树叶(有柄)、大雁、桥墩、汽车等(见教材第44页)薄让学生描出它们的周长。蚈3、出示剪纸。(中间挖有图案的树叶)葿让学生描出树叶的周长。螆4、小结:周长的定义。(构成图形外边缘的一条封闭的边线)莁(二)、摸一摸肁1、你能从我们身边找一个例子说一说什么是周长吗?袈同桌合作找一找、摸一摸物体的边线。薆2、抽代表汇报活动结果。(可以边说边摸)蒃(三)、量一量腿1、大家找了很多,看来周长在我们生活中无处不在,而且周长应用非常广泛。比如,我们去做裤子时,裁缝都要量一量你的腰一周有多长,也就是我们平时说的腰围。,估计的不准,怎么办呢?(注意测量方法的指导)汇报测量结果。芇3、小结:通过前面的学****老师发现同学们善于观察、爱动脑筋,所以想请你们参加下面的闯关比赛,有兴趣吗?蒄出示教材第45页第2、3题,让学生操练。蒁4、评出优胜者。螇5、让学生谈谈本节课收获与感想。肇评析:这几项实践活动的教学,营造了宽松的课堂氛围,激发了学生的学****情感和态度,孩子们一上课就迅速投入到热闹而又激烈的学****情境之中,当他们用自己的小手去“描”、“摸”、“量”周长时,孩子们深刻地感受到数学原来离自己这么近,从而拉近了数学与生活的距离。芁三、总结:蚀我们通过七星瓢虫的故事学到了一个新知识——周长,不仅如此,我们还会描出周长、摸出周长、量出周长。我们真感谢七星瓢虫。但是七星瓢虫却搬家了(出示图片1师生一起描出图片1的周长)师:七星瓢虫住了一段时间后,觉得这个新村庄巡逻路线太长了,它发现邻村的似乎短一些,它又搬到邻村去了。(出示图片2)【图见板书】***它的想法对吗?为什么?薃讨论交流后汇报。莃评析:以七星瓢虫的故事来结束本节课,使本节课自始至终将同学们置于童话故事中,始终牢牢抓住学生的注意力,但在学****目标上却将学