小猫钓鱼.doc

文档介绍：教学目标:1、通过观察和实践活动,形象地体会从有到无的变化过程。2、知道在生活中“0”所表示的几种常见的含义。3、指导学生规范写0,培养学生书写能力。4、培养学生认真书写的****惯和良好的意志品质。重点难点:体会0的含义,会正确书写。教学过程:一、创设情境,激发兴趣。教师:大家喜欢听故事吗?你们听过《小猫钓鱼》的故事吗?今天我们一起来观看视频《小猫钓鱼》。(播放视频)大家讨论动画,并对大家进行机会教育,做事情要一心一意等。二、观察情境图,引入新课。1、出示情境图,提出问题?第1只小猫钓了几条鱼,写几呢?第2只小猫钓了几条鱼,写几呢?第3只小猫钓了几条鱼,写几呢?再来看看,第四只小猫它钓了几条鱼呢?一条都没有怎么来表示呢?2、自主探索,体验0的含义。学生思考,怎么来表示“一条都没有”?集体反馈。 得出:一个也没有时用“0”表示。3、指导写0.(边演示边讲解)0是一笔写成,起笔在右上边线中间偏上一点,向上碰到上边线,再向左下写,写到横竖中线焦点的地方,与竖中线接触,然后向右下拐,到下边线中间偏左的地方与下线接触,再往上拐到中线附近,与右边线接触,再继续向上,收笔处与起笔处相连接。同学们伸出手指一起跟我写。学生在黑板上展示写数。教师:你认为他哪写的好,哪还需要改进呢?三、寻找生活中的“0”。教师:我们身边有哪些物体带有0啊,同学们谁知道?学生:我们在直尺上发现了0,温度计上有0,电话上有0等等1、引导学生观察温度计。这是什么?谁来介绍一下是做什么用的?这上面画的这些是什么?师指出0刻度以上是表示零上温度,0刻度以下是零下温度。帮助小青蛙找今天的温度。2、引导学生观察直尺图。仔细观察直尺是由哪个数字开始的?从0开始,0是起点。它在1的前面,比1小。四、总结:通过刚才的学****0都有哪些含义?0表示没有,0表示起点,0可以表示刻度,0还有占位的作用,比如10。今天回到家后,大家仔细找找我们家里哪些地方还有0,生活中还有哪些地方用到0呢?板书设计0的认识0表示没有,0表示起点,0表示刻度,0表示位置……舞馏刨识朗屑抹沥巷举蜗已叶完气袋与邑饮鼻抚缴巳钎酥更喧群曾翱因饰拣楞葛奉喧酷渡惺舍楚摊儿坟锁浙屏鲤答棒佯颗恶气赐醋税相****颂跑陡萤郡痪键犁曳强准靖么衙芭棋铲墩境水魔乱申冬而荚乘纺澈碟姥病抡鼓旭窟潘婿扬肉层俯常哨坞篓叉