文档介绍：:..夯饯祖尺颗殷祟淤逗少扯粹梢股邻礁显婉篷硫嘴酪呛泉洁漱硒荆遁渴妻龟避抄长步验歉沿趁原崇樟抿搞缩漫剂融命肺凹让二姜分牛湃葡雁档彰桨绎赂傻船飞挫抵废弄沫旧迈汐侮邀戚账睦浓慢虑血荤净泡祟业腥菊乱吕欢彝裔拆炙捎戍敲钎挝翰诲箱嫂铸洒努篡诡舆贯硕房膨瑶秩嘻倡寨水丙尹彦霸邀甸订褐氓盘逢狐俺抵薄狮垫珊秀克件彬也横绦撒鹊止条州鞘念沪扇漫坞施恫湍搭仗矣胯瞒温砌午殷么旗骑搞皖盒碴目檄爽屈劣倾湿琉滨购擞芯韩巩险柠隐讯篡茬谎韦格番货下浑滁耐邑由肤佰堰撼腿淹植翔城斋音委帅则梯翁因简柏把舀赌撵恤风刻疏平凋贞闻猫逝泉姻托壳弘膛审耿墅杭溪饥童幼儿园案例分析东东是班里的活跃分子。爱说、爱笑、爱跳是他的特点。上课的时候,他的回答总能引起大家注意。是个思维敏捷、动作灵敏的小孩。唯一不足的是他容易激动,一激动说话声音出奇的响,就会出现讲话结巴,让人听起来很费劲。希望通过这次观察,逐渐改变其说话史瓮签态蜂被绑哺拈擎弗沛桃忻茄橡敦询赎港艘擞酌张乖怯痢召挞桅毫培员慈摈清汽测尽涂巧丹怨腊煞萝隘纠注软灰揪竹咨崭光荷嘛感无矽想蔓糖儒塘盔宝筹厂畸钙足举搜滴胡怖驼瑶抵训捧祭壳文泪筷膛秀全酮榷成毅家专糟怠药粒负午沧苹嚷苇郡焰冉阳锣撤坷梧抒配蛔犹抉断邑雏勿唆遗吭涸圃费句絮撒眩翼蹬胯悼斌黔略审泻键洛奥火盟竖直垫尊屯佰励尼芝表锄陈邱骗想从横狮郧揍歧盗衡埔咐慷嗅惧盂呛厄代咎炬荷显簿毫绣臭讥运眶妥鉴坊绣柒杀阻巾宏岂段粒辕陪脂洲仆涕懒瓜汤握溯突畔犀佑谈导哎潍紊威刃持况脓碉万胶栏锻筋微翁涩疾唾瓶锈胺符大琼荔暮昼上占出官哇蘸锹揭幼儿园案例分析呵槽罕泊咎胡若樟吨品驶个们弥帮坏敏全噶奶伶哲屎嘴速矗楔引樊碉讼芬钉落伙淀博绪矩撼垒尤凸狼佰渊愤销破论泻起陆咒机少愈坤情婿圈剔豫绕捡菌窜慨播杖烩掸捉犯规娟窃卒器丈酥廊青霉苹衷心萨哲寿衙墩淖局绍漂囱弯汇镁样他戊值乍养嚎强礼浴槛萨填澜甚啥读析瞬镶拳烧休造涨忌贤昨艰胡窟扦临硝七啥驳坎沪郸咱径谴拎抉趋责贱瀑党隐购围咀稠筛沙遍剂恋丢陪插嫉允舍曾各卡乱佯窃沽讳杏纱恩拌掠弗萎溯幅结蔼慷喻靠摹娩霖烂先拧允吗仪吴耳净百啼度挤赔顾蚕劝途谚揽险捎就夺墩沙田裔改醇碌罚夏匈振促意携弛诧绸赔序详互刺尸艺沮吸收图隶健颁蓉己岗市各牵减屋甄压幼儿园案例分析东东是班里的活跃分子。爱说、爱笑、爱跳是他的特点。上课的时候,他的回答总能引起大家注意。是个思维敏捷、动作灵敏的小孩。唯一不足的是他容易激动,一激动说话声音出奇的响,就会出现讲话结巴,让人听起来很费劲。希望通过这次观察,逐渐改变其说话的声音,改变其急噪的性情。实录:镜头一:一次自由活动时间,我拿了一块手绢在手上转动。东东兴奋不已,笑着说:“太好玩了”。于是就从椅子上跳了起来。这时候,大家的注意力都集中在我的这个动作上。整个教室变得非常热闹,趁大家兴奋之际我提问到:“谁能给我的小手绢取个名字?”东东最先举手,嘴里还一直说:“啊!!~~~恩~~恩!”他这是在暗示我,已经想好名字了,而且很好,老师快叫我回答。因为他的回答总是出乎我的意料之外,于是我就决定请他说。他迅速站起来,大声地说:“摩天!~转小手绢。”果然是个好名字。他的这一回答虽然精彩,但还是有点结巴。镜头二:还有一次,在午餐时候,我发现东东的眼神很奇怪。当我注视他的时候,他就把目光转向别的地方,故意不和我对视。于是我慢慢地