文档介绍：教学目标:  ,画一画自己的旅行物品,并以旅行包为主体,把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。  、比例,用流畅的线条塑造旅行用品。  ,能用文字、图像形式记录、整理旅行生活中的所见所闻、所思所想。  ,集体合作制作一个集锦本。  ,寻访自然美景,了解社会历史、文化渊源,探究世界奥秘,激发热爱生活、艺术的情感。 教学重难点:,画一画自己的旅行物品,并以旅行包为主体,把它与其他生活用品一起合理安排在画面之中。  、比例,用流畅的线条塑造旅行用品。  教学过程:  一、激发兴趣  ,说明旅行前物质准备的重要性。  。  。根据当地的天气、地理环境、自己的生活需要进行准备(例女百:路线图、备忘录、衣服、雨伞、洗漱用品、零食、药品、钱、照相机等)。课件展示要准备的物品  二、观赏背包   ,引导观察、思考:  (1)旅行使用的包应该有哪些功能、样式?  (2)这些产品的结构、材质、构成、各部分的比例是怎样的?  。  (1)背包的结构:圆柱体、圆球体、立方体、三角锥体。  (2)构成:功能袋、背带、拉链、装饰图案。  (3)材质:皮革、帆布、尼龙布料、普通布料。 (4)样式:手提、肩挂、背负、一个功能袋、多个功能袋组合、附件、纽扣,课件展示不同种类的包    、公务包        课件展示背包的结构、构 成、材质、样式   三、绘画指导  教师示范画背包,学生总结步骤、方法。  :  (1)抓住背包的外形特点与哪种立体形相近。(2)从不同角度观察背包。 (3)表现背包的背带、拉链等细节。(4)添画生活用品,学生做教材中的小训练。  课件演示步骤:  背包摄影图片----背包的剪影----与背包近似的立体形----背包的线描作品----添加生活用品   四、作品欣赏  。  。  (1)背包的形体画得比较准确,构图大方。  (2)线条流畅,有疏有密。  (3)注意了细节描绘。 (4)生活用品的摆放有紧有松、有前有后、有大有小。   展示学生作品   五、学生作业  。  。  课件出示作业要求   六、评析交流  。  。  。   七、教学反思:这节大家都上得很兴奋,勾起了大家的回忆,所以在绘画的时候每个孩子都很认真,特别是六(2)班的同学这次绘画大多的同学都得了5颗星,在他们的绘画中我看到了创新,看到了绘画方面的进步。不足的还有很多,比如构图,大小等还