文档介绍：校长就是服务-教师教育论文校长就是服务 张建新我认为,新时期的校长已不再是传统意义上的校长,更像是一个学校的“经理”。作为“经理”,我们就要牢固树立“校长就是服务”的理念。也就是说,校长再不能按个人的意志去管理学校,而是要时刻把师生的利益放在首位,根据师生的需求营造优良环境,提供优质服务。一、校长要牢固树立为教师服务的意识作为校长,理应为教师搞好服务工作。为此,我要求自己真诚对待每一位教师,满足他们的合理要求。。开展课改以来,不少教师遇到了不少问题与困惑,我们就积极组织教师多次到晋中、运城、朔州、霍州,以及河南、山东、江苏等地取经学****多次邀请省教育学会专家及省教科院苏耀忠老师、太原师范学院周继菁教授、洋思中学刘金玉副校长到我校做讲座,及时解决教师们在课改过程中遇到的困惑和问题,并创办了校刊《课改进行时》、阳城四中网校,积极为教师的专业成长搭建平台。。教师最需要关怀和理解,关心教师的生活和精神需求,才能充分体现集体的温暖。作为一校之长,无论哪位教师病了,或家中有事,我都积极为他们做一些力所能及的事;无论谁有了烦恼找到办公室,我都会主动去安慰并与之交心;谁有了成绩,首先得到的是我的肯定和鼓励;谁退步了,我都要耐心与之谈话并共同查找原因。在我刚到四中时,发现教师们每天生活单调,活动很少,身体状况欠佳。于是,在学校用房非常紧张的情况下,我专门为教师们建起了活动室,配备了健身器材,并要求大家工作之余一定要加强锻炼、增强体质。这些小小的关心,使教师们深受感动,并潜移默化地感染、引领着大家去关爱每一位学生,尤其是关爱特困生、后进生、问题生这些弱势群体。这样的以心换心,营造了一个充满人性的、人情化的人文关怀环境,既凝聚了力量,又稳定了教师队伍。,注重心灵沟通。上任之初,我发现不少教师上进心不强,多数存在职业倦怠,不愿意多上一节课,很多教师不愿当班主任,我就利用工作之余找大家谈心,了解症结所在,修订原有制度中不合理的地方,做到赏罚分明,使之更具人性化。之后,我又在校园设立了校长信箱,成立了职代会、家长委员会、学生自主管理委员会,实行了学校行政系列的“问题会诊卡”,学生手里的“教情学情反馈卡”,教师案头的“教育教学反思卡”,教代会代表心中的“校情民意反映卡”等管理制度,要求各部门将反馈信息每周汇总一次,并针对信息特点制定切实可行的办法,从而在教师、学生与校长之间架起绿色桥梁,让心灵走进心灵,让心灵与心灵碰撞擦出火花,让教师的烦恼得到尽情的倾诉,让教师的实际问题得到及时解决,重新燃起大家教书育人的***和信心。随着时间的推移,教学风气慢慢好转,学校安排的各项工作教师们都能积极完成,许多教师主动提出担当班主任工作。4.“公平、公正、公开”地做好每件事。教职工都有各自的岗位职责,如果校长不能出于公心,不能公正客观并及时地评价他们的工作,就会挫伤他们的工作积极性,使他们心灰意冷,直接影响到一个班或更多学生的受教育状况。比如,评职称、交流、下乡支教等工作,关系到教师们的切身利益,也直接关系到校长的导向问题。为不挫伤教师的工作积极性,造成不好的影响,我以“公平、公正、公开”的态度予以对待,广泛征集意见,从多个方面制定评分细则,遇到特殊情况,班子成员共同协商,收到了良好的效果。二、校长要牢固树立为学生服务的意识“一