文档介绍：《热爱生命》教案   教学目标能收集有关作者和创作背景的资料并在班级交流;速读课文,能有条理地复述故事梗概,明确课文情节结构;能找出对人物描写的语句内容,并进行鉴赏或对人物形象进行分析。教学重点复述故事,明确情节结构;鉴赏描写,分析形象。   :人最宝贵的是生命。生命对每个人只有一次。这仅有的一次生命应该怎样度过呢?每当回忆往事的时候,能够不为虚度年华而悔恨,不为碌碌无为而羞耻,在临死的时候,他能够说:“我的整个生命和全部精力,都已经献给了世界上最壮丽的事业-----为人类解放而进行的斗争。”这是革命战士保尔发出的生命感悟,这句名言曾经激励过无数的青年发奋图强。他告诉我们人应该把握好珍惜好自己的生命,不能随随便便就自暴自弃、随随便便就妄自菲薄,人有强大的生命力量。今天我们一起来学****另一篇小说看看它是如何以另外一种方式向我们展现生命的无穷力量与勇气。㈠正音脚腕子jiǒowàn·zi海市蜃楼shèn舀不干yǎo半身不遂súi灰蒙蒙huīmēngmēng提防dī·fang号啕大哭háotáo蠕动rú累赘léi·zhui瘦削shòuxuē㈡组织学生介绍作者及背景过程:①学****小组内先对课前收集的资料交流整合。②请小组代表进行介绍,其他同学择优记录③其他组补充介绍④教师点评。(应表扬表现较好、合作较佳的小组)明确:杰克·伦敦(1876—1916),美国小说家。出生于旧金山,家庭贫困,从小就从事重体力劳动,10岁当报童,13岁进入罐头厂当童工,有时甚至连干30个小时。代表作品有《给猎人》《狼之子》《热爱生命》等。成名的杰克·伦敦挥金如土,追求个人享受,不惜赶写低质量的文章。1913年,他苦心经营3年的“狼舍”刚完工,第二天便被一场大火烧毁,从此他背上了沉重的债务,又加疾病缠身,最后精神崩溃而***。他是美国作家中惟一被提名为总统候选人的人,当时任社会党领导人。(三)速读感知,复述故事教师指导语:俗话说:“百闻不如一见”,下面我们就亲身来感知体验这位大作家的这篇代表作。首先,我们通过速读课文、复述故事比赛来了解课文大概内容。同时也考考我们同学的快速反应能力,看哪位同学能又快又全面的复述故事①   出示速读复述注意点:不应是逐字逐句细看,而是一目十行的浏览把握小说情节要点(开端—发展—高潮—结局),才能做到快速时间5分钟述要用自己的话,尽量全面又简洁② 宣布开始:学生速读,教师记时;③  4分钟时教师提醒开始准备发言,学生可大声说给自己听;④  组织学生发言;⑤   教师点评(着重于速度、语言流畅度、信息全面度)。(四)再读故事,明确情节教师指导语:我注意到刚才同学们都能从情节的要素入手来复述故事,那么现在就请同学再读课文,根据刚才复述的经验,快速的给小说划分段落层次。① 学生读课文,分层;②  教师组织学生交流。第一部分(1~22)写他陷入绝境后面临的种种困难。(开端)第二部分(23~35)写他在死亡线上挣扎。(发展)第三部分(36~41)写他与病狼搏斗。(高潮)第四部分(42~44)写他被发现并获救。(结局)(五)三读故事,分析鉴赏教师指导语:对小说的故事越了解,我们就越佩服这个在死亡线上挣回一条命的淘金人。这究竟是怎样一个人呢?小说又是怎样来刻画这个人的呢?下面我们就通过细读课文来解开这个谜团。①    教师