文档介绍：---------兰西县教育局名课送教下乡心得体会远大乡第二中学:魏建刚现在的教师要调整自己的角色,改变传统的教育方式。由传授者和管理者转变为促进者和帮助者;由简单的教书匠转变为实践的研究者或研究的实践者;由教学活动的主角转变为学生学****的指导者和配合者。以人为本,以学生为中心,让学生真正成为学****的主人。教师要善于捕捉和激发学生思维的火花和学****的灵感,发现和挖掘学生发展的潜能和方向。教师要成为学生成长的引领者,学生潜能的唤醒者,教育内容的研究者,教育艺术的探索者,学生知识建构的促进者等等。非常幸运我参加县里组织优质课观摩活动,收获很大,受益匪浅。此次活动不仅让我领略到了我县出类拔萃的优秀教师的教学风采,也让我从中发觉到了在课堂教学方面自身的浅薄与不足。就本次活动,我想从以下几个方面来谈一下我的学****心得体会:第一教学课件制作精良,充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用。本次参加讲课的教师所制作的课件,无论从课题材料的搜集上还是从视听效果上,都非常富有创意,如花似锦,引人入胜,而且很多都引用了视频型的文件,既形象又生动。通过各种直观形象的图片和音乐来帮助学生加深知识的理解,充分激发学生的学****兴趣,更有利于学生对所学知识得牢固掌握。第二教师在“备学生”这一备课环节上做到了因人而异,因地制宜。我们都知道教师备课的三个要素就是备教材、备学生,备教学学法。本次听课在“备学生”这一环节上尤为突出,因为教师使用的学生都不是自己所教的学生,所以在这一环节上更要因人而异、因地制宜。许多老师在正式上课之前都已经下到班级与学生进行了充分的沟通,而在上课过程中,教师语言亲切,马上就拉近了师生之间的距离,使学生感觉尤为亲切,有利于教学任务得继续进行。第三教师所创设的师生互动环节引人入胜,氛围融洽。在每节课的教学中,能根据学生的心理发展特点,在课堂中合理创设各种情境,穿插各种活动,把枯燥、呆板的课堂教学改变了,从而也培养了学生学****的兴趣,激发了孩子的求知欲。尤其是在听课过程中,我更加深刻的体会到这些授课教师教学方法的与众不同,我们感受到老师和学生之间是如此的默契……与其说是一种默契,还不如说是养成了良好的学********惯,而且老师提出的每个问题都会有学生争着、抢着要回答,并且都很积极配合老师们安排的每一场游戏和表演,这与传统教学中的那种点兵点将和气氛冷淡是截然不同的。看到每个老师都精心的设计每一堂课,从板书、图片、内容,那种工作态度与热情都值得我们每个人去学****在他们的课堂上很少有见到不学****的孩子,因为他们都深深地被老师的课所吸引着。我在以后的工作中,要学****他们的优秀经验,让自己的课堂也活跃起来,真正让学生在快乐的氛围中学****充分让学生参与到课堂学****中来,从而切实感受到了各种文化的魅力!第四教师语言优美,导语设计巧妙、风趣。课堂教学中教师的语言设计尤为重要,它是衔接各个教学环节的情感纽带。这一方面做得尤为突出得是李秀艳老师,她的课堂设计环环相扣,每个环节之间得饱含深情且非常自然,每个环节都给学生设定一定难度得任务,难易程度特别恰当,让学生既能动脑思考,去主动探寻,不让学生丧失兴趣,所以使整节课进行得特别顺畅,整节课集欣赏、表现、评价于一体,教师的语言风趣中不乏幽默,使得课堂气氛既生动又活泼,还拉进了师生间的距离,不仅进行了作文学****又经历了情感教育。每堂课细细的听下来后,感觉每位授课教