文档介绍：人教版八年级语文下册第五单元作文教学设计设计者:王淑娟单位:肖营子初级中学电话:**********【学习目标】 ,培养同学们热爱优秀传统文化的思想感情,提高文化品位。 ,培养交流与合作的能力。 、吟诵古诗词以及查找有关资料的基本方法,积累名言警句,发展语言能力。【学习重点】 ,激发学生解读古诗词的热情,培养交流与合作的能力。,提高文化素质。【学习难点】1.  根据需要精选诗句。2.  以“古诗中的”为题,写一篇作文。【教学过程】一、导入。中国是一个诗的国度。诗的历史源远流长,名家辈出,名篇佳作卷帙浩繁,在中华文明中蔚为大观。今天,让我们漫步于古诗苑,含英咀华,接受一次美的洗礼。(创造意境,激发学生兴趣。)二、前置性作业展示。从小学到现代,你读过不少古诗了。请你打开记忆的闸门,以“古诗中的”为题,围绕你选定的专题,把你所记得的和能够查阅到的相关古诗辑录到一起,编成一本诗体专集。如古诗中的离情别绪、春夏秋冬、风花雪月、山水风光、名胜古迹等。你可以为诗集起一个新颖别致的名字,为每一首诗做一题解,对摘录的诗句加以点评。你还可以写一些编辑的过程,以及对古诗的理解和感受。(提前一周下发前置性作业,学生课下收集、整理、编辑。本节课上先小组内小展示,选出组内优秀者在班级大展示。)三、写作指导。教师从学生所展示的对古诗的理解和感受出发,对学生进行写作引导:紧扣古诗写,可以写诗中的景、诗中的情、由古诗引发的故事等。1、改写故事。深挖古诗产生的背景,联系当时的情景,把古诗改成故事例:古诗中的愁绪---------改写《秋思》诗人张籍离开家乡,风尘仆仆的来到了洛阳城。光阴似箭,转眼间中秋节都即将来临,树叶枯黄,都纷纷落了下来。洛阳城内,冷风阵阵,让人们感到这世间无比凄凉,张籍禁不住涌起思想之情,他怀念故土,怀念那些乡亲父老……张籍想想亲自登门拜访亲朋好友们,顺便回到故乡去探望父母。可惜因为遇见一位正要回需要当官,没有办法。沮丧之季,恰巧遇见一位正要回到家乡的同乡,决心写一封家信委托同乡务必要把信转送到父母手中,以表孝心。信中有着甜蜜祝福语:祝父母“寿比南山,福如东海”,只怪对乡亲家人说的事情太多太多,万一这次是他与亲戚最后一次联系?如果这次的信没有将自己想表达的意思说清楚?那怎么办?此时此刻,张籍的内心是多么复杂,多么矛盾。每当捎信的人刚要启程的时刻,他还要将信封拆开,唯恐写了一些不愉快的事情让父母为自己担忧,也担心会不会少写。有时候甚至不能发现错误他也迟迟不肯将信送走。虽然每次这样时,捎信人炯炯有神的目光都会显得黯然失色,但是他也了解张籍诗人顷刻的心情。张籍就这样反反复复地用锐利的目光扫视这封信,他那紧锁的眉头正好照应了他没有思绪的心情,此时他是多么想回乡啊!张籍望着蓝天多么想高歌呐喊,倾诉着自己的心愿……2、写自己的故事。写自己在学习、理解、运用古诗时发生的故事,要能反映一个道理。例:古诗中的乐趣学习的方法有许许多多,而实践也是一种学习,并且其乐无穷。今天,我正做着作业。忽然,一道题目把我给难住了。题目要求我们回答出下面古诗中的“山”是什么山,在哪儿?古诗内容是这样的:1、岱宗夫如何,齐鲁青未了。2、相看两不厌,只有敬亭山。3、京口瓜洲