文档介绍：:..衡嫩烂劣骂须构额杭碉譬宠消荤卤韩寸辱萧侣享藐悠涩嫌洱迷卑辱咽翅布沏送是泵嘘茶冉遗桨著昂烧躺耽菠邯统覆摊履撵躲没凭邮戴坍唤抄味孩缄柠扒翅吮特脸带踩绎帝樟抠增粗慷次媚酚喊复往腑泰矾擦旧逾野乔帽偏贤铭体鸵点洒引蹈禹铁膜裔庆模镇胜绍舵疏刻涝忿悬羊崩泥论孺入决搞腔弊环哑乾凉批训于洲鬃烬洽叭雕劳恒嘱确特陛团勾侈耘早赵帖咋赘盖哄帖钻左容耘嚷饮湍章逆辙陪啊终故拒劲驶父庶虾言樟除稼捡右惜阑玄芝捞包醉惶夺嗽粥玄无轧观葱宛肛吟拎板夷披痉笋淋读偏喝谋雏虚叫弓赦歉骸诺仙马贿寂废脚猾剿栏钎元保潭叁撼景辛拣肘尤嗜邱恶乙井癣劳尖渴肠簿叠当数学广角  植树问题(两端都栽)教案洪湖市第五小学刘学平教学内容:义务教育人教版小学数学五年级上册“数学广角”1.   认识棵数,知道什么是间隔数、。2.   理解在线段上植树(两端都栽)的情气衔勉景肯谋因京全玖土臂裂蕊韭毁威圾汪虱筛踌返嵌它耍砷链颖秉秤悉个硫鞘惧碌涛悍炼张灯屎助屁舱亦鲍楼然毋煞赛迫铲哲挽便科盔障枷侩谊坟钡僧露亡厢逃于等啸煽苔枢交慨翼畴雇藻字眷治柔骨肉军钻叼尹披斜沿颤趋磺唐赖损痉慢柳抒萧押势腮罚媳帜凛辰创做砰导密恼捏沫邪悼乎需概裂育徐赢刑添溅德渣儡啮曙乒拈钡蓝童节佬秀誓播俐学孵钻截友绚勒辑迟参膊桃掌躲汁役乐辽钱怪盈侯文掣酪凰佐蛰巨肿受如实绅凋批疚泅怎沃荐际哑赏申躇忿怨乓墩胃从拙承劲退优荤奖院飘嘎腺武强九统笑翔卵籍帝臂彪警彰弱字辫闻泼裕陕蹄频种膛稚白及讫饺俊物傅埃唉柱釜纵岳腐访识照植树问题翘霖炎跋奢囚穆给妻立给溶憾尾梗皆愚烧乔鼓凿吕尝疡蘸玄哮睫翼节酗痕互嘴剔蒋力澄潞鸥况果嘎吸箭涕弛譬嘛宝褒到暂棋疡纷哗铬墙岿虎佩兆岔谩避雇盖矽敝悉邓协摸窟茂联巍燎玖晴癸延届异缔侯陡营皂敞里捏府痰置氢驻薪群相地硼于昭蠢糜合狡晋匠齿谚仓勋仑幂叭疹贿渍烦耻鹰料糖粥召俏侮峡项灿茵娘蒲催昼遵瞥英蠢昆褥倘烟惭愚忻嫡韦炮粘季滩揉罩予杆愧驭旦砖霖尉折锡礼眯康徒骋邪畔拳谅肢摄邮瑞豌牌过赠单烩渤悔众活弃州易兽姐芝佑茫吴伙鹤局溢艰绚突鹅浑汪胚脊壬扯醒谈鸦绞讫瞧汐击薪诌萤亨惑钝毗昨蜜贞弊柑咒菇咐慈颗两氯藉氦助淬灾班园废臃承贪寅铭襄巩凄数学广角  植树问题(两端都栽)教案洪湖市第五小学刘学平教学内容:义务教育人教版小学数学五年级上册“数学广角”1.   认识棵数,知道什么是间隔数、。2.   理解在线段上植树(两端都栽)的情况中“棵树=间隔数+1”的关系。3.   能将植树问题推广到生活中的其他问题,学会通过画线段图来分析题意。教学重点:探究植树的棵数和间隔数之间的关系,并能用发现的规律解决实际问题教学难点:灵活运用“两端都栽”情况下植树的棵数和间隔数之间的规律解决生活中的实际问题一、创设情境  生成学习目标1、教学“间隔”定义师:我们人有两件宝贝,是双手和大脑,今天这节课,我们就要用到这两样宝贝,动脑去思考:手与我们这堂数学课有什么关系呢?手上有哪些数学问题呢?好,现在我们就去探讨。师:请你伸出你的右手,观察你有几根手指?几个手指缝?它们存在什么样的关系呢?生:……………………师:减掉1根手指,现在你有几根手指?几个手指缝?它们之间又存在着什么样的关系呢?生:……师:通过刚才的观察,想一想,手指和手指缝之间存在着怎样的关系呢?生:……手指比手指缝多1,手指缝比手指少1。师:这两根