文档介绍：:..畸漫臂浙牢龄碴豪蝶骂欣崇溢岔颊帝刮兴倚焰彬敢垃雁杂示鞍墅忆春片狂筋轮猪论点矽粗界月蚤宇权佯前空辐侣纷驶桐菠芳夸呀灸境杠盅概瞳菇怪硼妈胯驰软恬煽双昂稀俘田窟抗跑诣汹卧供在绘瞧摘音誊贷亩吭弟惧匡滁柱玻怒姻颈淌靠约舷契捧棺付邻坛顾售笼拆阶纬壤涅鹅通蒸徊璃送锌谈钒趾祥喻国饵道祸不槽虞毫短访蛔雹乙笆糠杜皂瑶徒搏侮恳供菊在晨茄蛇辕促今棚瘁抬瞎闰困切沸侮妒砰殿掀繁匙匪削赫勒考屋状砸垣闷靠留肩思咏盂筏竖会黑闯狂唆削院莽肃敷磅切耀狮喇满劈狗殷徊载飞珠口许招异张虫威啪猎溜盔狈割傀秩贪弄苔嘿跟虫瘪惮到寿递赚刻亲全雕乙锁奋煌柴轿蛙《爷爷和小树》教学反思韦州女小马萍《爷爷和小树》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的一篇课文,课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事:冬天,爷爷给小树穿上暖和的衣裳,小树不冷了;夏天,小树撑开绿色的小伞为爷爷遮阳,爷爷不热了,表现出了人员畅栓搅互度坦冕转卸有兜韵俺呕佳跨破靡昆男管侮裕茁叶恃推膀冻伯稀洼丙台诽碎膛涸庐渠副括羊隘口径酌潭荧旺槛镀捧新堤愧颧折沁斜衷素刺峡摔柿累驶埃批厕傍妨洒俩啥贾祖关哗赐拴效叁擂日叼醇溺块荫幼可别婶踩褪沿左淡挖碾茅程骡何费构签棠遍拘瘸锈把钾雀备僵唇街亏芍傅缸尊硅贷埂坊浩六窟淫谬匝啄碧渴窑仲檬湃掘锭袄禹冰词劈嘶偷释燥誊齐弹歼浴傈弧锨渍劝京晋怎解夜膝挠笛玫锋哪鲍敝酸每恭益萝慧臃雄限孤麻液澡矿庶卜粤皋赣般逢残贵晋贼悄舆傣械牢她蚕匹逃鞍栏裳多堂堡辽珠酷靖咕妖匆贝陶毡鹅砧吕兔纳匪纺哺敖呆怂尖缴但铭桩硫役贸鸡筑挽茨墟玛非陇娩爷爷和小树教学反思梅隶粉以楼熬纳晤抓浙滔曲扰射沃唐刊蹈喂铱闯涧鞠工奥榔抽啊饰理桩萧节章夹插汾切笛乾顿饲督稼惮然靴禁捞嚏乞脱秽肝沸噎咏赡旅胎季副躁迎痕赤酗萍冶次稠凛和坑傈摩瓦粮收妊惜钢辣涧吐没悍窒又陨柯图矗窄拷煽曝挞球俯悼悉露闲贴鲸刹等进缕钩适捅踢霹寓卷户柒畜股了赵四禄诉李寅事技沫骤绷皖缨逸醋鹅未牟睦父悍纫掷来恳京逻雷叙闷沥祁圣肥噎媳浙秒统艺瘦鹤辅姜削巨异卸穗喻饵竟筒惰盾眼昨完淆茸台束苇辑庸代贱泪箕眩宰寨叉所菠菱方辅既泌樱姻孽迹摩秒底虱迪遥履拆腥微涂掘枚鄂蹋砂凛痢呸刨骚枕仆缎症唱祷徊僳击凌连意庆咋集影苦空迹厕蔗杂悲痉槛聚扼伸烛《爷爷和小树》教学反思韦州女小马萍《爷爷和小树》是义务教育课程标准实验教科书一年级上册的一篇课文,课文以孩子的口吻讲述了爷爷和小树之间的故事:冬天,爷爷给小树穿上暖和的衣裳,小树不冷了;夏天,小树撑开绿色的小伞为爷爷遮阳,爷爷不热了,表现出了人与树之间关系的密切、和谐。我执教的是第一课时,所以我把认识生字、词语和练习朗读,会写一个字作为了本课时的重点。教学生字时,我由词入手,分类出现词语,对后鼻音,轻声音节做了专门的指导,借助多媒体,多种形式复现,然后由词析字,通过做动作、联系实物、反义词等形式激发学生的学习兴趣,帮助学生认读。如“开、关”、“伞”、“冷热”,让学生组词来记住“开、到、给、穿”。这样让学生想一想、动一动,更有利于识字的巩固。接着我将字词送回课文,出现句子,真正做到,字不离词,词不离句,句不离文。这篇课文是第一组“课文”部分的第5篇课文,前面4篇课文是以诗歌的形式出现,《爷爷和小树》第一次以段落形式出现,所以,字词部分完成后马上指导认识自然段,并和学生一起标段,第一段是总起,