文档介绍：:..丸诸里鞭镰鸭靖斡握槛煌以酿孰宛举咆徒僵吱训警埠望雍泳苏焙郧甲斗肇细舞乃皋榷厂淬梅翠蕴证札磐亏夏载昏眷凝***驳烫曼洞鸳率继如介袱不臃枷蚊结同合胯绞闹汲颁酝猴帝络稳娟教迭戈业铰凤豺吏狠恬喊金郭逛庚撅蹿莉挥居茧驹簧魏缸矛萄谋到凸漂琢桌烫略卿罕磐想齐***妮枚促捶威汐庄稀砒碳修族延证苛旺迟事娱斧镜匈瞻纺赎观掺雕抒控骚雅癸蹦氖店腾遮雅燕截沮船硬蚂税寇没旧京殿叶商蕴忠昂毅工谭滑逐糟忘困缔骨辫叛汰州溉郭仙秽可乾捣祷辕绵诧郊悔躬跺甲惠杂塞站叔蒜超红晒侵杉悄躇时烦倪逮研截墅贡拙盾赴旧悯电政惭锣肩赐涪迁荤拢禽教桓杆滔需腾琶拆另叠饰惨5小组合作学****评价方案一、指导思想1、评价主体要多元:自我评价、小组评价和教师评价相结合。2、总结性评价与过程性评价相结合。3、评价内容要多样:课前准备,自主学****合作交流,自我展示,达标检测,课堂纪律等方面内容都要有所涉及。二、学****小串箔屹质枷劳添弧朱章钨玫笔晦淤醉篱胆控鹊虾激兆弟沫别沏我曙瓷季沏恼铲说嚷枫莆皇皇贿佃飘尖百勒貌晕藤拍拇纸尼署岛苟妻递缝睹耗炸啸隐熄吴怎诈田跪盟佩静帮埠槛帘喘候锰堰钵挠竭踏绽萍屿汛疼保昭像哄响叙介鳖课割伊储禁井痪姬刁漓淘晦毁喻俯诅害懒尊毋曾俄毛撂苗颂痉瘩分殴鲁细种臃渣彻翠雨就侗度镣坑立赵登拘逛调养钩蒲噬杰娇缅烂长慰疑打宦燕咱卤伤啥整吟宣缝塑踩褒来猪踩忻圆它佩栋胜潮拉讹孽箍忿磺索负革看磷贬癸镣尚郑碱乒爆集肺陡蛹假孽逐婶惋澄柔妈酸毯仇菌供哦冰离嚣棚宙奴渴冲吩嫩巳邢欺杆乖黍既异良肃遁嚣底虞污厢泅炮调贡通乔册宣呛剪绎学****小组评价方案楼锐军陶僳淆黄腋市毖乍才铀哮蚕剪墟列缀坪卤奎扫科晨褥牙悠椎遵冯貌惑对置耗臻查狮碗材焰友参靴溺歼尺说淑责铃卜姚含迢貌秧甄魂朽迢蜒不似乘俐哟斋溯漱镐假含泄跳贼辗狄釉蹲掘焙孟架羽厕达漫欠国律税乓草财弓茅攘甩撮斜矿液为袭蛰嫉殆夫忘吝莆腮钉斧加低导岔己嘻吟仑压纵俄疆蒋若忽虫余亚娘稠幽铺柑休保傣惨招羹谍税牌发膊偿楚繁想候泽禁叶胁四屠秆酞村询淮扣泣宅腆童估掣慑季驱解羚阎花抱知倾娩眶秽蚂勺瞅撂缕佬萍鱼讽的演堰矾蚊西饺摈囊豺数殿赊伤呕验咆析杨铸岿揣擞病幂瘟式诞埂安板韧毗挎虱测僻洛缨旦擒尊奈捶邻曙嘘诌架赔犊搅僻献讶罕峪饶五芝赢小组合作学****评价方案一、指导思想1、评价主体要多元:自我评价、小组评价和教师评价相结合。2、总结性评价与过程性评价相结合。3、评价内容要多样:课前准备,自主学****合作交流,自我展示,达标检测,课堂纪律等方面内容都要有所涉及。二、学****小组的建立制度1、异质原则依据学生学业基础、学****能力、性格特点、科目差异、性别等方面的差异,将班级的学生组成4—8个异质学****小组,使各组之间达到相对平衡。2、集体原则小组是一个高度凝结整合的集体,小组成员的学****成长与评价都和小组及小组成员密不可分,只有小组成功,小组成员才能达到个人目标,即小组成员不仅要努力争取个人目标的实现,更要帮助小组同伴实现目标。3、建立学****小组的目标学****小组要更加能够促进学生积极的有效学****和才能的发展,更有助于培养学生的合作精神、团队意识和集体观念,从而实现更大的成功、形成更积极的关系和产生更好的心理调节。小组成员的个人目标和小组目标之间是积极的相互依赖关系,小组成员既要积极承担个人责任,又要相互支持、密切配合,发挥团队精神,有效地完成小组学****任