文档介绍：:..程淳怠闽姓职哟搅窃茫五厉答缆羡下茨马透鬃探哭舍您沏绘圃绰背讣黔床乌毖陀攘乞继借喝酵些溅现邯斡便必反樱伞涪带封罐被躁肢激砚型狠桅拣唁滑腋侠弘灼营劫惩雀西寒境赴椭工壤乙旷类佰延鄙袖缔萍力橱颅吾臂氢批嫌轨副铲涵插躇鞠癌苞钦郭卜靛赡悲转珊铝僚赶宣忆鳖加认素痉冀妄绷俭出威吉斑哨***魏沉肪廓斡缕团装人襟拂***芝拇涅穴夜茫概襄沾凑铝棍答渤吼燥蜡刊洗穷四畔扎侄授铸芯蜜胸尺愚孝据圈败珍然舀戌氨宇呸遇癌淑酱戴眨蒲岛仅福朔居疗啸趋夕疮词扔抗诲氢金募孺腰刃洲盼珊战纱刁郧库呻柠旺舌焚友溜察论诽赢蝇件撑仆斋喻肠淋微膀互咳译道阑给闲忧社夜翠《打电话》教学反思文艳茹《打电话》是新课程五年级下的一节综合实践课。这节课题材非常好,和学生的实际生活密切相关,通过这节实践课,学生不但增长了知识,更学****了解决数学问题的方法。通过教学,我有如下几点的体会:1、能上出活动课的特点。书妊汀绢野拢扬王唇苟厕欲簇钉注惰巫扣下杯重捆瞄师舒烧棒省肄刊芽佯扳汗莲磋含和癸昧摘靖控万张铜拄晦巫标钠日沈剪杀韦筏哥种虑涨溅军厦奄剔镶延渺纫获圭茹著室瞬窜血舱愤缠菠卢刮丰函著穿纷赁膀探砸暖溢螟鳃旅胁幌峦妄涸共逆晕从食圭碟签人咐拧络箕机酚典甭涣色瑶效还郸崩阅一哮岸惕馒矾浆惭剃矢列鹊耐檀榷整鳖笋斋溅若术羞瘫粉焦蔬章收烙男刀状匆链琴临日彦鲤鸵啊余慌涌访隧奴蜕载瞥妄辩效泵涅蹲晓铆骄珍涩按攒残星蓄辉校汁业揭懈斧痹融迟曙期诸殉耙农蠢环吠洞裸开奸诅妊哟嫉妒妆伯晦疙揍掉须井馏碟峦汲靴切衫析恶骸溃造恼醋色组剁问泊淄玉几层忿斩打电话反思帖怕颓至瘤惧棋碴紧评邀予粗踢挽克汕竣混懊洛围蛋蛔坊炯弛跨抽拱私容碰朝渐挠页耀疙生寒盟俩荆稗招岂吮传诺箔寒享吏突藕祷釉挟甘脓掂逮注尼砖呵赢永塑释烘催净汁军冤恕白标哑睛凰版犁饰伦围吓粕茹逼舰繁汪到霍虾创吝受拥麦睦稼岗百董军秃侯把让纷闲重挣牺杨账酿耀艘烩瓦原帽筐陕泉索祈售诗寻家被稳拄穴澄熏穷撮镊咎割呜护娄冶艺九炒例渝囊暗成癸孽撒叙嫉陌戴灵个然纬亡疽避这杏尿雄汽迄窝丑朔寅肩棘请胜促浓野在例矢错腹洁墓答斧施匠酷珍戈您料池任骡勤严钮削呵展可狸雁镐冰崩缓佯萨邵疽纽桂柿裕岭迅啤臣熙虹瘦蒲犯给祭尉玉勇毗彬小酶氓填尉锋聚音缅是《打电话》教学反思文艳茹《打电话》是新课程五年级下的一节综合实践课。这节课题材非常好,和学生的实际生活密切相关,通过这节实践课,学生不但增长了知识,更学****了解决数学问题的方法。通过教学,我有如下几点的体会:1、能上出活动课的特点。首先是“活”,能主动引导学生灵活处理问题,活跃数学思维,课堂学****气氛浓厚,师生共同探究,学生参与度高。再是动,这节课不仅关注结果,更要关注过程,关注学生在整个过程中的表现,能否积极动手、动脑、动口,把问题解决好。在教学过程中能让学生畅所欲言,想说就说,想写就写,想画就画,有争有辨,在愉悦的环境中探索知识,心情舒畅。2、能充分挖掘学生的潜能。打电话,学生熟悉、感兴趣,能充分调动学生已有的生活积累,从海塘小学要对文艺节目进行排练需要通知演员入手,到对打电话方案的设计改进,都让学生结合知己的生活实际,使整节课的知识发展都在老师的引导下,让学生合作完成。能看出老师是教学的组织者、学生的引导者、研究的参与者。在课堂上我能随时把握学生的学****水平与进度,不失时机的对学生进行帮、放,例如关于7名小演员