文档介绍：综合实践活动教案我爱我家一、活动名称:我爱我家二、活动内容:制作小组成果集并展示三、活动时间:六周四、活动背景:新课程标准指出“培养学生鲜明的社会责任性和健全的人格等是各学科的主要目标之一;语文课程还应重视提高学生的品德修养和审美情趣”。对于现在的中学生来说,在家都是饭来张口,衣来伸手,时时处处都以自我为中心。家长们也都心疼孩子,对他们的要求百依百顺,导致很多孩子心中没有爱和亲情。本次活动旨在让小皇帝或小公主们体会父母养育的艰辛,学会爱家长,爱同学,乃至我们美丽的大家庭,唤回那失去的童真。五、活动目标:;唤醒孩子心中的爱。,培养责任和奉献意识。,提升自己的审美能力。培养孩子自主,合作的能力。,提高写作水平,使学生会用真情实感作文六、活动准备:1、明确要求:2、分工合作:向学生提出活动的最终目标:出一本以“我爱我家”为主题的书。书中包括:封面、目录、图片、照片****作、书画作品等内容。为了让每个学生在活动中都有事做,根据需要可四人为一小组进行分工:搜集资料、美工美化、信息技术、统筹校对。3、资料搜集:每个同学可以把自己的****作、日记片段,对家的设计思路,家中的老照片及对家长的采访记录等。请家长帮助筛选,指点,经过自己的修改润色后交给资料搜集的同学。4、装订成集:小组讨论自己作品集起一个好听名字并编写目录。5、交流修改:初稿打印出来以后相互交流欣赏,再请师长、家长等一起征求意见,以便把书搞得更趋完美一切准备就绪以后,打印好并装订。七、活动过程:1、成果展示经过六周的合作与努力,每个同学都想把自己的作品拿到前面展示,每组派代表把自己组的成果,通过投影仪,向大家进行解说,不超过5分钟。(可以说家的故事、老照片的故事;妈妈的唠叨,家庭采访录等等。选择其一)这样可以很好的锻炼学生的口语表达能力。2、成果比赛在《我爱我家》的出版过程中有很多同学很认真负责,很多作品堪称上乘。你认为哪些同学,哪些作品你很满意?为什么?3、成果激“情”也许在这之前对于大多数同学来说都觉得生活简单枯燥,每天都是“两点一线”(学校和家)接触的都是都是父母、老师、同学,实在没有什么可激动的事。但是法国雕塑家罗丹说过,生活中间不是没有美,而是缺少发现的眼睛。相信同学们经过成果的展示及解说,心灵深处的爱被肯定呼唤出来,写作的灵感与真情也被激发出来。“奥地利著名小说家卡夫卡说过“写作就是把自己心中的一切都敞开,直到不能敞开为止。写作也就是绝对的坦白,没有丝毫的隐瞒,也就是把整个身心都贯注在里面。”敞开心扉,绝对坦白学生在写作文的时候也应当这样。让学生写出真情也是我们的最终目的。那么,就趁热打铁,让学生写一封信给自己的亲人,诉说真情。4、成果奉献请学生把自己的劳动成果献给最尊敬的人,以此来表达孩子对长辈的爱。八、活动总结:一本倾注了大家心血的《我爱我家》终于出版了。它记录着我们对家的爱,记录了我们对父母的深情,也记录了我们与家之间千丝万缕的联系。我们拿在手里也都感到了它沉甸甸的分量。面对这本书你现在最想说些什么?(交流本次实践活动的体会、收获以及感受等)这本书是我们爱的结晶,当你看到这本书的时候,你会体会到父母的艰辛,当你看到这本书的时候,你会感到劳动的快乐,当你看到这本书的时候,你会产生对未来的憧憬,当你看到这本书的时候,更会时时想家⋯⋯相信,通过本次活动,大家会感受到:家,不仅是我们的港湾,更是我们的责任。九、活动反思本着呼唤孩子心中的爱的最根本的目的,进行这次活动。但是活动后,我发现不单是孩子们心中的爱被激活,他们更加懂事,更加知道了父母的辛苦,学会了体谅别人;而且通过这次活动,也使同学们发现了自己的潜能(通过自己的努力也可以出书)增强了自信心,体会到了合作的快乐和生活中的美!他们不再是每天盲目的走着“两点一线”,而是在这过程中寻找快乐;他们不再埋怨父母的唠叨,而是在这过程中,重新寻找新的自我;他们不再把心中的不满写入日记,而是更多的和亲人们交流⋯⋯他们不但学会了怎样体会爱,更学会了如何去关爱别人。我们去郊游教学内容:郊游归来话郊游教学目标:1、说说郊游中的事,了解连江的风景,知道向别人推荐去处。2、教育学生外出郊游要注意安全,千万不要单独行动,也不能喜欢干舍就干舍,做一个守纪律的好学生。教具准备:多媒体课件教学过程:一、观赏大自然的图片,导入新课。师:同学们,老师今天为你们带来一组漂亮的图片,大家想看吗?(生观赏大自然的图片)师:看完了这一组图片,你有什么感受?师小结引入新课二、分享感受1、学生说说以前去过哪些地方游玩,做过什么?看过什么?有什么感受?并展示旅游的照片。教师适时作出评价2、师展示去年郊游的照片。3、归纳出郊游的意义。三、推荐景点师:同学们去过的地方可不少,你们知道吗?连江县境