文档介绍：【教学目标】知识与能力:通过本课学****使学生掌握九一八事变的经过、结果;东北人民的抗日斗争;西安事变的背景、经过;西安事变的和平解决及意义。通过对九一八事变或西安事变经过的讲述,培养学生讲述历史事件的能力;通过探讨东北迅速沦亡的原因,培养学生阅读历史材料的能力;通过讨论中国共产党为什么主张和平解决西安事变,培养学生初步运用历史唯物主义的基本观点分析问题的能力。过程与方法:、视频提取有效信息,加以分析、探究。,搜集、整理资料,学会利用网络互动,并善于正确运用网络工具。。利用政史互融的特点,拉近历史,回顾历史,展望未来;学会运用正确眼光审视历史;使学生学会用史实说话。情感态度与价值观:通过介绍九一八事变,使学生认识到九一八事变使中华民族陷入严重危机,反抗日本帝国主义的侵略成为中华民族的历史责任,从而激发起学生对日本帝国主义野蛮侵略中国的仇恨和对蒋介石“绝对不抵抗”政策的义愤,树立和培养学生的爱国主义精神和民族责任感;通过对中国共产党从全民族利益出发,提出和平解决西安事变的方针,向学生进行热爱共产党的教育,同时培养学生主动探究历史的意识。【教学重点】重点:九一八事变和西安事变。突出重点:利用多媒体、视频再现历史,让学生感受到历史的真实性,从中获取相关知识,并根据知识的联贯性分析两次事变的内在联系与必然性;利用东北学生的乡土资源,充分调动他们的热情与兴趣,使他们融于家乡、融于历史、融于国家的命运,并以此产生共鸣。【教学难点】难点:分析西安事变的性质及其和平解决。突破难点:在突出重点时,分析两次事变的内在联系,可以得出西安事变的偶然性与必然性,而它的这两种特性,势必会有两种结果,引导学生合作,利用手中的材料,选取有用资料进行归纳、整理、从而得出结论。【资源网站】.勿忘国耻、复兴中华──九一八事变纪念馆-.?id=:.::bs/:http://cyc6.:8090/xuezhu/【板书设计】【教学过程】导入一:教师与移民加拿大学生的网络聊天记录。(时间:2005年9月18日晚)师:中秋快乐!生:中秋快乐!师:谢谢!加拿大的月亮一样圆吗?不对啊,现在那里应该是白天吧!今天不用上学吗?生:今天星期日啊!而且我今天不打算过节!师:怎么不打算过节呢?生::你真不愧是中国人!没有忘记这个国耻日!师:中国人太容易忘记了本应该记住的日子,而日本这一点就比中国人强,不过还好中国政府正在及时的敲响这个警钟!生:是啊!一个优秀的民族,必定是一个牢记历史的民族!注:引导学生正确看待、运用网络,渗透绿色上网的同时,抓住学生思维引入本课主题“九一八”。导入二:出示每年纪念九一八的活动实录或宣传。“九·一八”,提醒国人勿忘国耻,今天,吉林省各地纷纷拉响警报。长春市:14时,持续15分钟;吉林市:12时,持续3分钟;通化市:11时,持续1分钟;白山市:9时18分,持续9分钟;辽源市:12时,持续3分钟;延吉市:11时30分,持续10分钟;白城市:1