文档介绍：高中信息技术教学反思
【中图分类号】G633
随着社会的发展,信息技术不再单纯是学生学****的对象,它还是工具。是获取信息的工具、是学****交流的工具等等。信息技术已经是一中必不可少的,必须掌握的技术。信息技术对于培养学生的科学精神、创新精神和实践能力,提高学生的信息素养,以及对信息社会的适应能力等方面都具有重要的意义。在新课程改革背景下,信息技术课在中学学科教学中的重要地位得到提升同时,这也对我们信息技术教学提出了挑战。
〔关键词〕信息技术反思观念基础团结协作精神评价
一、信息技术课堂教学存在的问题
根据我自身的教学实践及通过与同行间的交流,发现当前信息技术课堂中存在很多问题。①学生观念问题:很多学生认为信息技术是副课,学不学不会影响升学。虽然学生很喜欢上信息课,但心思不在课堂,热衷于玩游戏、聊天、上网等。②学生的学****基础不同,任务完成的差异性很大,好的学生“吃不饱”,差的学生却无法完成任务。③学生缺乏团结协作的精神;小组合作学****变成个别优秀学生的个人秀,有些动手能力差的学生干脆成了旁观者,他们没有从中得到锻炼和提高。④教学评价流于形式,蜻蜓点水,甚至将其摆至可有可无的地位,没有发挥教学评价的积极作用。
二、信息技术课堂教学的反思
针对以上问题,下面就结合自己教学实践,谈谈我对高中“信息技术课堂教学”的几点反思:
1、作为教师首先应提高自身的素质,不断充实自己。
现在信息技术日新月异,新课程的实施,素质教育的发展及教育信息化的推进,作为信息技术教师,我们自己应该不断充电,不断用新的知识来武装自己,从而充分挖掘学生的潜力。教师要给学生一碗水,自己要有一桶水,才能轻松解答学生提出的各种各样的问题,才能不断向学生介绍信息技术发展的最新前沿,才能激发学生跃跃欲试的心理,令学生在学****过程中对教师心服口服,从而轻松调动学生主动学****的积极性,让学生对信息技术的学****成为一种自觉的行为。
2、端正学生态度,搞好师生关系。
亲其师而信其道。建立威信也是师生关系和谐的重要条件,教师必须具有威信,才能被学生认可,才能成为被学生认可的权威。要建立威信,首先自己要有扎实的专业技术和教学水平,要让学生佩服你;其次,教师的要有人格魅力;再次,平时要多喝学生交往、沟通,关心他们的学****生活。有了良好的师生关系。学生就能喜欢的你的课,课堂气氛也就能活跃起来。
3、学情,确定合理教学目标。要提高信息技术课堂的有效性,需要我们充分了解学生原有的认知基础,准确把握好教学目标,确定好教学的重点难点。俗话说:知己知彼,方能百战百胜。教学也是一样,我们只有了解了学生原有的知识结构,从而制定出合理的教学目标,让全体学生在层次性的任务中
“因材施教”,才能完成有意义的学****br/> 4、调整教学内容,激发学****兴趣。
兴趣越大,则学****的动力越大,学****的效果就越好。如果教学内容跟着课本走,内容过于简单,知识面窄,重复性多。学生很容易产生枯燥的消极想法,所以在教学法过程中,适当的调整教学内容,简单的知识内容我则采取了自学和学生独立制作的方法,尽量做到“精讲多练”、“学生讲,辅助指导”、“让学生自主学****等方法。在最后的作品展示课上,同学们积极思考发现自己作品的不足之处,并能通过观看其他优秀作品找到完善之法。对学生作品,应多鼓励、欣赏、赞扬学,让学生体验成功感。