文档介绍：南京师范大学学位论文开题报告论文题目:职业中学物理教学中开展STS教育的实践研究报告人:杨志新工作单位:江苏省溧阳职教中心指导教师:何捷副教授报告时间:2003年12月30日论文选题的理由或意义STS教育的目标、内容、方法与职业中学的人才培养目标是相吻合的,这是在职业中学开展STS教育的前提。。,且具有更大的优势。。国内外关于该课题的研究现状及趋势作为职业教育,面对新一轮的基础教育课程改革的浪潮,必然要受其冲击和影响,从事职业教育的同行们不得不思考职业学校的课程改革问题。已有专家和教师开始对在职业类学校开展STS教育提出了自己的思考,开启了STS教育走进职业教育的大门。“STS教育的理论与高职教学的实践”(高汉运,山东师大学报人文社会科学版)提出:“STS教育的目标、内容和方法与高等职业技术教育的人才培养目标相吻合,因此借鉴STS教育的理论作指导,构建具有高职特色课程模式、教学模式是很有必要的”。在中等职业学校各学科中开展STS教育的研究目前在国内还是一个空白,本人将从职业中学物理教学中开展STS教育为切入口,以此来推动职业学校物理课程改革,创新物理教学模式,为职业中学物理校本课程开发做一些尝试,也为职业中学进行创业教育、培养创业型人才作一点努力。研究目标、研究内容和拟解决的关键问题研究目标:通过本课题的研究来探索职业中学物理教学中开展STS教育的模式,以此来提升职业中学教师的科学理念和学生的科学素养,并为职业中学物理校本课程开发、教学模式创新以及相关学科的课程改革提供丰富的实践经验和理论指导。研究内容:。,并对在职业中学开展STS教育进行可行性分析。。。。。。拟采取的研究方法、研究手段、技术路线、实验方案及可行性分析:研究方法:可行性分析:,。、空间、设施设备的保证。。本题目的创新之处和可预期的创造性成果创新之处:本课题从职业中学物理教学中开展STS教育为切入口,引入国内外STS教育的相关成果,旨在提高职高生的科学素养,培养具有创新意识和实践能力的创业型人才,填补了STS教育研究在职业教育中的空白。同时该课题对职业中学相关课程的改革提供了可借鉴的经验,为创新职业中学教学模式,转变教师观念开辟了一条新途径。。、案例编写或校本教材开发。。。可预期的创造性成果:职业中学生源较差,学生素质普遍较低,且进入职业中学后,化学、生物、历史、地理等文化课程停修。因此在开展STS教育时,受学生知识面的影响,一些STS问题可能难以展开,不易深化,学生的学****兴趣和积极性可能受到挫伤。可能遇到的困难和问题解决办法基于学生实际,围绕学生专业发展精心选择STS教育课题,同时围绕学生情感、价值观方面选择STS教育内容,培养学生良好的职业道德和敬业精神。