文档介绍：宿豫区顺河中心小学三年级语文学科课堂教学设计
课题
7菩萨兵
主备人
张海燕
执教者
任教班级
三( )
预设 2课时
本课为第1 课时
课型
新授
授课时间
2014.
教
学
目
标
1、能正确,流利,有感情地朗读课文.
2、学会9/11个生字,
4. 理解课文内容,学习朱德总司令和红军战士尊重、关心藏胞的优秀品质,
体会藏民与红军之间的鱼水深情。 
教学
要点
教学
重点
理解朱总司令的话,体会其中包含的意思。
教学
难点
理解朱总司令的话,体会其中包含的意思。
教学法指导
讲授法、谈话法、启发法
教学准备
生字卡片、小黑板多媒体
集体智慧(以知识体系为主)
个性设计(体现教、学法设计及教学内容调整)
教学后记(书写教学过程感受,提出调整意见)
一、导入新课
1、简述红军长征背景。
2、板书课题,提问:什么是“菩萨兵”?藏族同胞为什么称红军为“菩萨兵”
二、初读课文,感知内容
1、你们想了解这个故事吗?请大家先读课文,读的时候要注意读准字音,读通句子。
2、课文中的生字不多,你掌握了吗?有没有不理解的?
自学生字词(轻声读课文,画出生字词及不认识、不理解的词;查字典或联系上下文,理解不懂的词语)
出示:菩萨糟蹋藏族一段同胞反动朱德
翻译糊涂
不饶人哪怨不得春耕挨饿播种干干净净
检查词语及课文朗读情况。
说说课文讲了一件什么事?。
三、读讲第1自然段
1、自由读。
2、指名说说对“长征”、“藏族”的理解。
3、这一自然段讲了什么?
4、指名读第一自然段,注意读出感情。
作
业
设
计
过
关
题
1完成习字册
挑
战
题
熟读课文
审查结论
集体智慧: 个性设计: 审查人: 审查日期: 年月日
宿豫区顺河中心小学三年级语文学科课堂教学设计
课题
7菩萨兵
主备人
张海燕
执教者
任教班级
三( )
预设2 课时
本课为第 2课时
课型
新授
授课时间
教
学
目
标
1、能正确,流利,有感情地朗读课文,会复述课文.
2、能用“热火朝天”、“干干净净”等词语描写同学们大扫除的情景。
3. 理解课文内容,学习朱德总司令和红军战士尊重、关心藏胞的优秀品质,
体会藏民与红军之间的鱼水深情。 
教学
要点
教学
重点
理解朱总司令的话,体会其中包含的意思。
教学
难点
理解朱总司令的话,体会其中包含的意思。
教学法指导
讲授法、谈话法、启发法
教学准备
生字卡片、小黑板多媒体
集体智慧(以知识体系为主)
个性设计(体现教、学法设计及教学内容调整)
教学后记(书写教学过程感受,提出调整意见)
一同学们,这堂课我们继续学习第7课《菩萨兵》。我们知道,菩萨是传说中善良、慈悲、救苦救难而又无所不能的神。那么,请同学们猜猜看,“菩萨兵”是什么意思?
2.“菩萨兵”是一个了不起的美称。让我们带着称赞、崇敬之情一起来读课题。
,什么样的兵能称之为“菩萨兵”呢?这堂课,我们就一起来研究这个问题。
二、复习
。
出示:藏民春耕糊涂怨不得糟蹋挨饿露面不饶人热火朝天尽心尽力干干净净平平展展