文档介绍：。能正确读写“饥饿、礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、稀粥、撇嘴、起伏、匣子、冻僵、逗笑、窜过、逮住、孤儿、打搅、甜蜜、暖炕、耷拉、火柴梗、圣诞树、黑糊糊、笑眯眯、孤零零”等词语。。整体把握主要内容,了解凡卡悲惨的学徒生活,体会他极度痛苦的心情。,体会叙述、信、回忆穿插来写、苦乐对比的表达效果,体会课文结尾“梦”的含义。教学重难点学****重点:理解凡卡写信的内容,了解凡卡的苦难生活,通过凡卡的神态、动作、联想,了解凡卡的内心世界。学****难点:作者的叙述、信的内容和凡卡的回忆交叉在一起,同时交替使用了第一人称和第三人称。这种复杂的穿插和变化人称的写法是学****上的难点。课前准备教学过程个人使用批注第一课时一、介绍背景,导入新课二、整体感知,。(1)将课文读正确,读流利。(2)画出文中出现的人名及人物的身份。(3)将凡卡写信的段落标记出来。(4)准备给大家简单介绍一下凡卡。。三、感受凡卡悲惨的学徒生活 ,从凡卡的信里找出哪些段落是写他的学徒生活的。 ,说一说凡卡在老板家里受到哪些虐待,画一画有关的词句。 ,汇报交流。新课标第一网 ,说说你从感叹号和省略号中读出了什么。。 ,说说你的发现。第二课时一、感受凡卡“美好”的乡村生活 ,还写了什么。 ,找到与乡村生活有关的段落,作出标记。 ,说说爷爷给你留下了怎样的印象。。 ,来说说乡村生活给凡卡留下了怎样的印象。 ,乡村生活真的是美好幸福的吗? 二、讨论写法的作用三、自学结尾,体会表达的特点 :凡卡的梦会实现吗,为什么? ,进行总结。四、拓展阅读课外阅读《契诃夫短篇小说选》。板书设计: 凡卡(俄契诃夫) 学徒生活悲惨乡村生活“美好”渴望得到关爱心愿无法实现教后反思:新课标第一网