文档介绍：数学教案--比较数的大小课题:比较数的大小教学目标 ,并掌握比较数的大小的方法. . 教学重点会比较万以内数的大小. 教学难点大于、小于号的正确使用. 教学过程设计一、复****准备. 演示课件“比较数的大小(导入)”问:哪只海龟年龄大?为什么?(贴着15的海龟年龄大,因为15比9大,15是两位数,9是一位数) 继续演示课件“比较数的大小(导入)”师:这时沙滩上又爬上来一只51岁的海龟,它和15岁的海龟比,哪只海龟年龄大?为什么?(51岁的海龟年龄大,因为51比15大,先比十位上的数,51十位上是5,15十位上是1) 继续演示课件“比较数的大小(导入)”师:这时海滩上又爬上一只58岁的海龟,和51岁的海龟比,谁的年龄大?为什么?(58大于51,十位上的数相同,再比个位上的数,58的个位上的数是8,51个位上的数是1) 师说:我们比较海龟的年龄,其实就是在比较数的大小.(板书课题:比较数的大小)我们已经学过比较百以内的数的大小,先看数的位数,位数多的数就大,如果位数相同,先看十位上的数,十位上大的数,这个数就大,如果十位上的数也相同,再比个位上的数,个位上大的数,这个数就大,如果个位上的数也相同,说明这两个数同样大. 下面我们再比较几个数: 61○5645○47100○98 师说:我们填好大于、小于号后,可以用一句顺口溜来检查符号写得对不对.“大口对大数,小尖对小数.”下面我们就用以前学的这些知识,来学****比较万以内的数,看谁学得快,学得好. 二、学****新课. . 出示:1230,965,395,1689,xxxx,470. 师问:这些数很大,谁能读读这些数?你们能根据百以内数比较大小的知识推测出三位数与四位数比,哪个大?为什么?(四位数大,因为四位数最高位是千位;三位数最高位是百位,不够一千) 下面我们比较一下这些数: 小结:位数不同的数比大小,位数多的数大,位数少的数小. . (1)比较5640和8790的大小. 师问:这两个数都是四位数,怎么比呢?(先比它们的最高位,5个千比8个千小) 小结:如果两个数的位数同样多,先从最高位比起练一练: 965○395 395○470 1230○16891689○xxxx (2)哪辆车载的汽水多?3864○3529 师问:3864和3529都是四位数,最高位也相同,该怎么比?(再比百位上的数) . 师说:比较万以内数的大小,先看位数,位数多的数就大,如果位数相同的数比大小,从最高位比起,最高位大的数就大,如果最高位上的数相同,就比下一位,一位一位往后比. 三、巩固反馈. ○里填上大于号或小于号. 398○4023940○5230 1020○999 . (1)941,893,1001,914 (2)3005,3050,3500,3049 、最小数. 463