文档介绍：鸡西市田家炳中学导学指南
序号:18 班级姓名学号
学科
生物
课题
第四章第四节输血与血型
课型
四环式
时间
2011年 4月20日星期三
备课组
初一生物栾淑杰
学****br/>目标
1. 说出ABO血型的发现和类型。
,输血同血量的关系。
。
。
预****br/>方法
独立思考、小组合作、师生交流、生生交流。
学<br****br/>活
动
安
排
一、自学环节:阅读教材76----77页,完成下列各题、保持安静并快速记忆。
:1900年,奥地利科学家,将人的血液分为型、型、型和型,这就是ABO血型。
?
一个人因而时候,必须通过输血进行抢救。
:输血的时候应以为原则。
:成年人的血量大致相当与本人体重的。
对于健康的成年人来说,一次失血超过毫升,就会发生生命危险;一次输血超过毫升,就会出现、、眼前发黑和出冷汗等症状。但是如果一次失血不超过毫升,所丧失的血浆成分和血细胞,可以在短时间内得到补充而恢复正常。可见,健康成年人每次献
血毫升是不会影响健康的。
:从年起,我国实行无偿献血制度,提倡周岁的健康公民自愿献血。
二、展示阶段交流并展示:要求每组展示的时间为3分钟
;(3分)
;(3分)
;(2分)
,有针对性的选用不同的血细胞成分或血浆成分输入病人体内。对于严重贫血、大面积烧伤或严重血小板减少症患者,你认为应该分别给他们输入什么血液成分?为什么?(5分)
,从恢复血浆和红细胞的角度,你应该建议爸爸多吃一些哪类食物?(5分)
。将来等你长大***了,你愿意参加无偿献血么?请你写出一份无偿献血的倡议书。(写出无偿献血的意义和号召就可以)(5分)无偿献血宣传标语口号:
捐献血液,拯救生命红十字会
一点热血助他人,一颗爱心好精神中国香港
献血是爱·是勇气·是关怀日本
您将为他们的崇高行为而认识他们西班牙
一人为众人瑞士
您能为您的同胞作出的最大奉献是拯救他的生命印度尼西亚
光荣属于献血者前苏联
三、点评阶段:总结构建知识体系,说各组优缺点和本节课的收获。
四、检测阶段(5—10分):
,必须通过输血进行抢救,应以输入       为原则。任何血型的人都可以输入少量的       血;AB血型的人,除可输入O型血外,也可以输入少量的       型或       型血。
              。
,对于一个健康的成年人,如果一次失血不超过   