文档介绍：Unit 1  How do you go there?
一、教学目标:
、说、读、写A、B部分Let’s learn 中的四会短语。
、说、读、写句型:How do you go to school? Usually I go to school on foot. Sometimes I go by bike. How can I get to Zhongshan Park? You can go by the No. 15 bus.
’s play, Let’s chant, Group work等部分的内容。
:/, /ɪ/, /p/, /b/, /t/, /d/的音和形;能够区分音标/i:/和/ɪ/的发音不同。
,了解并遵守交通规则,特别是要学会看交通指示灯安全地过马路,能够了解不同国家交通规则的异同。
,并培养在生活中自觉遵守交通规则的意识。
二、教材教学分析:
(如:bus, bike, ship 等),为单元的学****打下了一定的基础。
,这个话题与学生日常生活紧密联系。描述出行方式的英语表达法多是由“by+交通工具名称”构成,因此语法知识结构相对简单。
,教师要充分利用旧语言知识为新语言知识做铺垫。
,对于交通工具的英文名称已不陌生,因此学生对此学****内容应该比较感兴趣。
三、教学重难点:
:by plane, by ship, on foot, by bike, by bus, by train, by subway, traffic rules, traffic lights, stop, wait等。
do you go to school? Usually / Sometimes I go by …. How can I get to Zhongshan Park? You can go by the 。
四、教学准备:
单词卡片、磁带、录音机、课件。
五、课时安排:6课时
第一课时:A Let’s learn / Let’s play / C Task time / Main Scene / Let’s start
第二课时:A Let’s try / A Let’s talk / A Group work / C Let’s sing
第三课时:A Let’s read / C Pronunciation
第四课时:B Let’s learn / B Let’s play / C Good to know
第五课时:B Let’s try / B Let’s talk / B Group work / C Let’s check
第六课时:B Let’s read / C Story time
单元重难点指导
大家好!今天我将对人教小学英语(PEP)教材六年级上Unit 1的教学重、难点向大家做一分析说明,接下来我将分Part A、B、C三部分向大家介绍:
Part A
本单元Part A 部分的教学重难点有两个:
do you go to …? I go by …. 并能用所学的短语和句型正确表达自己的出行方式。
①结合单词引出句型。一般学生都离校比较近,根据这个情况我们可以结合单词on foot 的教学引出How do you go to school? I go to school on foot. 并运用新句型调查同学的上学方式。
②提供图片进行替换操练。课件呈现五幅世界标志性城市建筑的图片,让学生根据自己的想法选择合适的交通方式巩固句型。
③设计任务,巩固运用句型。通过任务——去去“上海东方明珠塔”,让学生自己选择交通方式,然后调查同学的出行方式,找到采用相同交通方式的旅伴。以此培养学生在实际情境中运用语言的能力。
、说、读、写新句型:How do you go to school? Usually I go to school by bike / … Sometimes I go on foot / …并能用Because ….简单陈述选择某种交通方式的理由。
在突破第二个重难点时,教师可以分三步走:第一步突破新句型的教学;第二步突破新句型的运用;第三步突破新句型在实际情境中的运用。
①Usually / Sometimes I