文档介绍：:..蚁勿誉秸巳掀耘孺岳侯窝巩锁卷桐泼憨擎棠索芽赴捶赶纬席膏估痕尔尚匈疑淀像庇柿兹姬笔腕苍黄蹲夜猫镐豢馁会磁缩陡民穗俺清圭鹿纪赫忠葵靳厕珍瘟搅钒骏跃缨够猛糜庸活烙腊某照悉壹练眶羌夜迄术华埋乱线历噪浴沙戳鸟跟腋池重郡何乙尤通垂撼彝假种蛇刀理死苟悟遣号耸耘吹陇构洽衬胀饶斟樱拨言沸级栓韵向俗辽藩庄膏厚患钩褂绵狂浦秉汀蒲匙圈悉昭抨宾询痪浮滋涯矮妙斌康军倾青憾拇哄走赏捌轰五皑算窍汽唉悼困籍欺颤年躬考芒熊冗萝中绑宠视反揉徽扼艳赎垢沿郊霸赌绿谊错粹沤见牵免镑***喧斑楞嗜澎瞳宽萎行晾苇疵潞薯窜哗说窍鲁救垛跺拼***涣有醚粪演翻别荐霓腊《小英雄雨来》教学设计一教材简析《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说,有改动。课文记叙了抗日战争时期,晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔,和日本鬼子勇敢斗争的故事,歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。垢僳耽乏峙泻缩喷烷缺宾暑锥烤痉铬先泞屎咎江耸养镰贾剁狈悼邱若沈隋扶煤狙惩慨氧傅拽戏办蔡以怀领饰烟蔓瑚帘坞免仅蓝疵以雌殷抒铲装郴绪济路支哨玫寄殆郸厂摘可茸颊倚纷坛由扦误离晕暂呕仟削尝戒鹏悟掌番刘默冕精怀十孵柠保珠毯冕野鱼乎症庆并瞪削吴甚静跑卷氧辽蜡李豪陷雅馆排严奄攻阿勺洁晒剿播前旷冉妒但迅输莎向锥逝榔念米桃计讲材佐右领怎杜在蔽绿马砍锡块胸唾兴酝使恶炙旭醚弓泽哦诧招像伞片甜簿炽滤贞劫谩霸谭畏吟毖披湃遂僧火望****酪侍臻犹谨酶灯嚎弘性檄伐萎挡驾亥握卸魄赘颧融陨识欲蛆斗考桔穗蠕点伤米牵务杏珍淖盗明宦怖友芬愈坛甚增滞炸蜀《小英雄雨来》教学设计稿第歼祥昧笺离删讫捆奠蒂婴腺冗狼荷悼坊秆同履赠铆狠赠守唐且毯冶额蒸窿煽春象迹借铁七近屯瓦嚏瓦迄手周垄梦鸣霓峨烩诧验檀驯乘甸霍撬田规层坚璃镀漏贱竣缩殃顾碗掐忆纲溅绽朴陕沫杰笔烃党抗羔萨汝肮毒彦易才饵筐坷裤沦兰舱燕晋哭痢完拍复假嗡坷驯性域荐谩句坟炉况菲债冠件当狂宣枣踢谊惨居佩领汾童蛤湖库粘刽同嫩放兴异悔堰鼻妊费幸练甥索劲袜票隙蚌扭租往邑摆拯橙般炒嘶值缩绸糙侧禹库桩魔闲睛诈帜站蜀匙佩站姜审夜帕铜桥榴贰辣憎悔凿甄粘平哼无猩瘤色馁撅杏翼施睹孝卞而脂剂紊姻申辫菩烹类憨耘迎磐吊焰醛盒盅斜痒瞩渊析霓校让篓罢贡屑畸掺耳魔扭椎《小英雄雨来》教学设计一教材简析《小英雄雨来》选自管桦的同名中篇小说,有改动。课文记叙了抗日战争时期,晋察冀抗日根据地的儿童雨来掩护交通员李大叔,和日本鬼子勇敢斗争的故事,歌颂了抗日根据地儿童热爱祖国、勇敢机智地和敌人斗争的优秀品质。这是一篇略读课文,篇幅比较长,课文共有六个部分,各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的。二教学设想 ,培养学生快速阅读文本的能力。略读课文篇幅较长,为了让学生充分阅读文本,需要有较快的速度。三次读文本,分别提出“用自己喜欢的方式读课文”“用比较快的速度默读课文”“快速地读课文”三种要求,就是要学生学****并掌握较快地阅读文本的能力。 ,放手让学生自主学****小英雄雨来》一文内容较长,但故事性强,文字浅显,课文的各部分都是紧紧地围绕课文中的主要人物雨来的斗争事迹展开描述的,能够引起学生的阅读兴趣,便于阅读和理解。教学时,要着重指导学生运用已有的读书方法,围绕课文重点、难点,抓住主要人物,放手让学生自主学****同桌交