文档介绍：薂岗位设置实施方案袈    为了深化我校人事制度改革,建立健全聘用制度和岗位管理制度,实现学校人事管理的科学化、规范化和制度化,根据《甘肃省事业单位岗位设置管理实施意见》(省委办发【2010】66号)、《临夏州事业单位岗位设置管理工作实施方案》(临州府秘【2010】28号)等有关文件精神,结合《临夏师范学校岗位设置方案》及学校实际,制定本实施方案。膈    一、实施范围与对象蚆    我校正式在册的管理人员、专业技术人员和工勤技术人员。未经编制部门核编或组织人事部门正式办理手续的人员,暂不列入本实施方案的管理范围。螁    二、保障措施薂    1、成立临夏师范学校岗位设置管理工作领导小组:袈    组长:常生强蒄    副组长:陈贵旭章俊吴胜辉肃    成员:王海忠范广斌马占才刘文礼马永清马萍羁    领导小组下设办公室,陈贵旭兼任办公室主任,刘文礼任办公室副主任,史文斌、卢彩云、杨小翠、刘娟、鄂佩丽、马春英为工作人员。虿    2、制定岗位设置管理的指导思想和基本原则。蒅    (1)指导思想:以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,以科学发展观为统领,根据临夏经济社会和教育事业发展的需求,坚持以人为本,创新管理体制,转换用人机制,增强学校内部活力,使优秀人才脱颖而出,充分调动广大教职工的工作积极性、主动性和创造性,为全州经济社会发展提供人才保障和智力支持。膁    (2)岗位设置原则:坚持科学合理,有利于学校长远发展的原则;坚持按需设岗,有利于调动广大教职工工作积极性的原则;坚持转换用人机制,有利于优秀人才脱颖而出的原则;坚持优化组合,有利于全面提高教育教学质量的原则。莀    三、拟设岗位类别和等级设置肅    我校岗位设置遵循科学合理、精简效能的原则,坚持按需设岗,竞聘上岗,按岗聘用,合同管理。分别设置管理岗位、专业技术岗位、工勤岗位三类。各类人员原则上不得同时在两类岗位上任职,因工作需要确需兼任的,须按干部人事管理权限由主管部门审批,并同时明确其主要任职岗位。主要任职岗位确定后,无特殊情形一般不予变更,确需变更的,按干部人事管理权限由主管部门审批。薆    (一)岗位总量薄    州编制部门给我校下达的编制总数为180人(临州机编【2010】8号)。螀    (二)岗位类别及比例袆    临夏师范属专业技术型事业单位。按照文件精神,确定的三类岗位结构比例为:专业技术岗位占85%,计153个,管理岗位占9%,计16个;工勤技能岗位占6%,计11个。莄    (三)岗位等级及结构比例蚂    1、管理岗位艿    管理岗位是指担负领导职责或管理任务的工作岗位。薆    16个管理岗位中,领导职数3个,其中校长岗位1个,副校长岗位2个(临州机编【XX】40号《关于有关县级事业单位领导职数的通知》,三处一室负责人岗位8个(临州教党组【2010】33号),部门干事岗位5个。蒅    2、专业技术岗位螁    专业技术岗位是指具有专业技术水平和能力要求的工作岗位,分为教师岗位、其他专业技术岗位。蚈    在153个专业技术岗位中,高级讲师(副高)岗位占15%,计23个,其中五、六、七级岗位之间的比例为2:4:4,计五级岗位5个、六级岗位和七级岗位各为9个;讲师(中级)岗位占40%,计61个,八、九、十级岗位之间的比例为3:4:3,计八级岗位18个、九级岗位25个、十级岗位18个;助理讲师(初级)岗位占45%,计69个,十一、十二级岗位之间的比例为5:5,岗位各为32个和33个。专业技术岗位中除教学主系列岗位外,另设图书管理岗位、档案管理岗位、学校卫生保健副系列岗位6个,其中中级岗位2个,初级岗位4个。莆    3、工勤技能岗位蒇    工勤技能岗位是指承担技能操作和维护、后勤保障、服务等职责的工作岗位。膃    11个工勤技能岗位中,电工岗位1个,水暖维修岗位1个,司机岗位1个,园艺工岗位1个,保管岗位1个,司炉岗位1个,生活老师岗位1个,门卫岗位2个,治保岗位2个。肈    四、岗位职责与任职条件肇    (一)三类岗位的基本任职条件按省委办发【2010】]66号和《甘肃省事业单位专业技术内部等级岗位任职条件(试行)》有关规定执行。芄    (二)管理岗位职责与任职条件芁    见附件一《临夏师范学校管理岗位岗位职责与任职条件》。螁    (三)专业技术岗位职责与任职条件袇    见附件二《临夏师范学校专业技术岗位岗位职责与任职条件》。莅    (四)工勤技能岗位职责与任职条件蚄    见附件三《临夏师范学校工勤技能岗位岗位职责与任职条件》。膀    (五)兼职岗位岗位职责和任职条件薇    见附件四《临夏师范学校兼职岗位岗位职责与任职条件》膃    五、岗位聘用办法螂    按照《甘肃省事业单位岗位设置工作规程》规定的程