文档介绍：《金融学说史》
课程教案
经济学院:吴玉宇
湖南农业大学课程教学周历
2 006---2 007 学年度 2 学期经济学院金融学专业 2004 年级 166 人
学时分配: 总学时 30 其中:讲授 24 实验实习
课程名称金融学说史课堂讨论 4 课程论文作业考试(考查) 2
周
次
讲授
实验、作业或其他环节
章节和内容
学时
内容
学时
1
第一章西方两大经济学思潮及影响
2
2
第二章凯恩斯主义的货币金融学说
2
第三章新剑桥学派的货币金融学说
2
3
第四章新古典综合学派的货币金融学说
2
4
第五章新古典综合学派的货币金融学说
2
第六章瑞典学派的货币金融学说
2
5
讨论国家于预主义的主要异同点
2
6
第七章哈耶克的货币金融学说
2
第八章弗莱堡学派的货币金融学说
2
7
第九章货币学派的货币金融学说
2
8
第十章供给学派的货币金融学说
2
第十一章合理预期学派的货币金融学说
2
9
第十一章合理预期学派的货币金融学说
2
10
讨论新经济自由主义的主要异同点
2
考查
2
主讲教师吴玉宇实验课教师辅导教师
教研室主任学院负责人
注:本表由主讲教师在开学后第一周内填写,一式二份,分别存于任课教师、学院。
《金融学说史》课程教学大纲
金融学说史: History of Financial Doctrines
课程编号:D30210B1-0
学时:30学时学分:
适用对象:金融学专业
先修课程:货币银行学西方经济学金融市场学国际金融学
考核要求:
1考核对象:金融学专业本科学生;
2考核方式:本课程采用形成性考核和终结性考核相结合方式。形成性考核作为平时成绩,包括出勤情况以及课堂发言,课程总成绩占比为40%,终结性考核即期末考查,期末考查成绩占学期总成绩的60%;
3命题依据:本课程命题依据是《金融学史教学大纲》
4考查要求:本课程是一门金融理论的前沿性课程,要求学生在学完本课程后,能够按学派的线索,客观介绍当代西方主要经济学派在货币银行方面的主要理论观点和政策主张;分析各学派间的主要共识与分歧;在此基础上,实事求是地评论西方学者的理论成果与不足,为我国的经济建设提供参考借鉴。
使用教材及主要参考书:
李健主编,《当代西方货币金融学说》,高等教育出版社,2006年
刘挈敖主编,《国外货币金融学说》,中国展望出版社,1983年
吴易风主编,《当代西方经济学流派与思潮》,首都经济贸易大学出版社,2005年
一、课程的性质与任务:
目前,国内许多著名大学的经济学科特别是金融专业,都开设了评价西方货币金融理论的课程。这一课程的设置成为专业基础理论课程和研究性课程之间的桥梁,是学生继货币银行学(金融学)、金融经济学、中央银行学、金融市场学等专业基础理论课学习之后,系统了解和掌握当代西方各种货币金融学说的师承与发展、深入理解并驾驭现代金融理论的前沿性课程。该课程客观介绍世界上货币金融理论的研究成果,认知人类在货币金融问题上已婚揭示出来的内在规律、共识及其经验教训,对于学生夯实专业理论基础,拓宽研究思路和视野,提高分析思辨能力,运用现代金融理论观察、分析和解决现实问题大有益处。
二、教学目的和要求:
教学目的:
学完本课程后,要求学生能够按学派的线索,客观介绍当代西方主要经济学派在货币银行方面的主要理论观点和政策主张;分析各学派间的主要共识与分歧;在此基础上,实事求是地评论西方学者的理论成果与不足,为我国的经济建设提供参考借鉴。
教学要求:
1客观介绍现代西方主要经济学派在货币银行方面的主要理论观点和政策主张。
2分析各学派间的主要共识与分歧。
3实事求是地评论西方学者的理论成果与不足。
4运用现代金融理论观察、分析和解决现实问题。
三、教学中应注意的问题
本课程是一门金融理论的前沿性课程,学习中要注意横向、纵向学科的联系进行多角度全方位考察。一方面,教学中应当注重引导学生将中国经济金融发展中的问题结合起来分析研究;另一方面,可以运用大量金融现实性案例帮助学生充分理解金融学派的在何种背景时提出的有关理论或观点,促使学生能将课程理论运用到社会实践中,真正发挥本课程研究性学科的功能。
西方两大经济学思潮的变迁及其对货币金融学说的影响
教学目的与要求
通过学习西方经济学两大学派的基本研究角度、观点和分歧,在此基础上理解两大经济学思潮对货币金融学说的发展的影响。
教学重点
两大经济学思潮对货币金融学说的发展的影响。
教学难点与关键
两大经济学派研究的角度。
教学时间
2课时
典型案例
萨伊提出:供给创造它自身的需求。我们平时生活