文档介绍：吉林大学居住区规划设计任务书课程设计任务书一、 教学目的居住区是城市的重耍组成部分,居住区规划课程设计的教学目的是:在建筑学专业学生已经具备了一定建筑单体设计能力的基础上,放宽视野,加大力度,让学生从单体走向到群体、从建筑设计走向城市设计,这一阶段是培养学生建立从城市设计角度进行建筑设计的思维方式、,使学生进一步熟悉居住区规划设计的内容和方法,巩固和加深对居住区规划设计原理的学****以及对城市居住区规划设计规范的了解,广泛学****国内外优秀居住区的规划设计实例,并了解居住区设计的基础理论和基本方法,培养调查分析与综合思考的能力。做到规范合理、因地制宜地布置居住区的住宅组群、公共设施、市政基础设施和绿化环境,有效地设计及组织居住区的道路交通流线及停车系统。二、 教学要求巩固和加深对现代居住区规划理论的理解;加深对城市居住区规划设计规范以及相关住宅、公建规范的了解;进一步了解我国的住房制度,居住现状和居住标准;学****掌握基地分析方法,研究本项目与周边环境的关系,研究居住区的组织及结构形式、加强公建配置、道路、绿化以及建筑空间设计等的学****和训练;从居住区空间的角度强化住宅选型和住宅设计的方法。加强对建筑群体的设计能力。三、 设计内容及要求本设计分为四个阶段,三项主要设计内容。内容如下:(一) 居住区概念性规划设计本阶段共3周,课程目标是对地块进行分析后做出总体规划。认真收集相关背景资料,分析规划基地与周边环境的关系,提出相应的分析图。了解城市居民的户外活动行为规律,组织设计好居住区的各类用地,提出居住小区的规划结构分析图。(包括用地布局结构、道路交通系统、空间景观分析和建设开发顺序等。)通过综合分析绘制出居住区总体规划图,清晰表达规划概念。(二) 住宅设计本阶段共4周,主要对住宅户型进行设计。选择或设计适宜的住房类型,设计适宜的住宅组团。在研究住宅组团的空间模式和居住区的空间特色的基础上,设计与之相配的住宅选型,并绘制出图纸。(三) 公建设计及绿地设计本阶段共5周,主要内容对重点公建进行单体设计,并对居住区中心公共绿地进行环境景观设计。1根据国家有关控制指标与规范来确定各级公共建筑的规模并对Z进行设计。因地制宜,从景观学的角度出发,有效地设计居住区屮心绿地、和住宅组团绿地,为居民提供更多、更好的休闲活动空I'可。四、 建设基地详见设计任务书附图。五、设计要求居住小区容积率25居住区建筑密度:25%住宅户型要求:A类户型:70±5%平方米B类户型:90±5%平方米C类户型:120±5%平方米占15%-20%占60%-70%占15%-20%多层住宅为主,如安排高层或别墅住宅,应严格遵守相关规范。住宅设计要求:明房、明厅、明厨、明厕。住宅日照间距:>1(此为多层住宅标准)公共绿地面积要求在每人2m2以上,绿化率在35%。(此为多层及高层住宅停车标准)。公建面积按照千人指标进行计算居住区用地平衡表六、 设计成果图纸内容(1) 1:2000〜10000规划设计的结构分析图。(包括规划结构分析、道路交通组织分析、公建布置分析、绿化系统分析及景观空间分析图);(2) 1:500〜1:2000居住区详细规划总平面图。(图纸应标明方位、比例、建筑层数、建筑