文档介绍：现代文大阅读专题复习建议
四川师大附中易晓
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一、命题特点:
(一)选材以散文为主,具有丰富的生活气息、文化内涵和哲理意味
,以散文为主,以小说为辅。
,注重文化内涵,有较高文学品位。
一是关注社会生活,更加贴近生活实际,亲切可感。
二是具有文化品位,关注“人与自然”“人与人”“人与社会”“人与历史”的和谐等人类永恒的主题。
三是具有哲学深度、美学价值。
,关注现当代散文的同时,注意回归教材,并加强了与世界文学的接轨。
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(二)命题考查重点稳定,以“分析综合”能力的考查为核心
从设题形式看,仍然以主观题为主,客观题为辅。
从考点看,在能力方面的要求是三个层级,九个能力点:
B ①理解文中重要词语的含义;②理解文中重要句子的含意。
C ①筛选并整合文中的信息; ②分析文章结构,把握文章思路;③归纳内容要点,概括中心意思;④分析概括作者在文中的观点态度;⑤根据文章内容进行推断和想象;
E①鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧;②评价文章的思想内容和作者的观点态度。
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从题型看,近三年四川卷主要包括以下题型:
①理解文中重要词语或句子的含义及其作用。
示例:
06年《乡村的瓦》14题:文中说:“在我的印象里,瓦是童年的底片,能冲洗出乡村旧事。”请解释这句话的含意。(4分)
08年《我爱水》14题: “这首诗里,实在交织着无限的怀念和怅惘”,这里“怅惘”的含意是什么?它表达了作者什么样的感情?(4分)
08年《我爱水》16题:解释下列两句话在文中的含意。(1)但一片温柔的春意,却把整个什刹海的灵魂浸透了。(2)当星光落在水面时,你已可依稀听到诗神环佩。(4分)
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②理解并分析文中重要段落的内容及作用。
示例:
07年《焰火的变奏》14题:作者写象征喜庆的焰火,为什么要从平静的湖水写起?(4分)
08年《我爱水》17题:文章主要写什刹海,却又从“我爱水”写起,作者为什么这样写?请简要分析。(8分)
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③整体把握、具体概括文章的内容和思想情感。
示例:
06年《乡村的瓦》15题:作者从“乡村的瓦”中感受到了什么?结合全文简要回答。(4分)
16题:“文中第六段写到:“有一片瓦迷路了。”为什么“瓦”会“迷路”?作者这样写有什么意义?(6分)
07年《焰火的变奏》15题:为什么作者一方面说战争的“噩梦”与眼下的美妙火焰没有关系,另一方面又说自己无法驱散“遥远苦痛的联想”?(6分)
08年《我爱水》15题:文中描述了什刹海四季变化的景色,请加以简要概括,井说说这样写有什么作用。(6分)
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④分析文章结构,把握文章思路。
示例:
06年《乡村的瓦》17题:文章是从哪些方面写“瓦松”的?作者为什么要写“瓦松”?
07年《焰火的变奏》16题:本文是怎样谋篇布局的?结合原文简要回答。(6分)
⑤鉴赏、评价文章局部或整体突出的艺术特点。
示例:
06年《乡村的瓦》17题:文章最后两段写了“我”与“瓦”对话的情景,这样写有什么好处?
07年《焰火的变奏》17题:文章用“有什么花朵能比这样的烟花更美丽呢?”收束全文,请对此简要赏析。(6分)
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从题型看,大致可以归为三类:
一是理解:理解作者在文中的重要词语和句子所要表达的含义。
二是分析综合:①筛选并整合文中的信息; ②分析文章结构,把握文章思路;③归纳内容要点,概括中心意思;④分析概括作者在文中的观点态度。
三是鉴赏评价:分析作者在文中所运用的表达技巧及其效果(作用),即怎么写和写得怎么样。
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(三)命题更强调整体性,注重学生综合能力的全方位考查
,更强调学生具有驾驭文章全局的能力。
示例:
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